9月2日，湖南省桃江县教育局召开创建现代教育技术实验县工作推进会，会议对前段时间创建工作进展情况进行了回顾，对工作中存在的问题进行了细致分析和辅导，对下阶段的迎检工作进行
时下中小学校对信息技术与学科整合存在着许多偏差，有的甚至走进了误区，将整合看成是课程与信息技术的简单叠加，固化学生的学习方式，课堂教学目标不明确。这种偏差制约着学科教学
自2010年苹果推出iPad，平板电脑受到了高度关注，本文对目前国内外平板电脑在教育中的应用现状做出整理说明，在此基础上分析平板电脑进入教育行业的优势，分析教育行业对平板电脑提
在不断创新的新时代，教师也在挖掘更多、更新、更便捷的信息技术与教学整合。笔者尝试运用ipad2可摄影、投影等功能与《绿色植物与生物圈中的水循环》一课中的实验进行整合，达
小学低年级儿童以无意注意为主，在语文课堂学习中，学生的学习积极性、主动性和创造性很难调动，教学重点难于突破，课堂组织难以实施。如果让现代教育技术之花绽放于低年级语文课堂
一、教材分析rn20世纪，一个独特的生命在黑暗中给人类带来了光明。海伦·凯勒以其勇敢的方式震撼了世界。《再塑生命》这篇课文选白海伦·凯勒《假如给我三天光明》一书。课文
问题一:“创设情境”--信手拈来,虚同摆设.rn在思品课教学中,越来越多的教师十分重视“情境的创设”,不管是讨论课、概念课还是主题实践活动课,都会设计一个个“情境”.诚然,
假如有一天你遇到了困境,愁眉不展不知如何解决,有个人走过来对你说:“嘿,兄弟,我可以帮你.”那一刻,你会不会以为遇上了奇迹,并在问题获得解决后,把这样的遇见称为美丽的邂
近日《教育信息技术》杂志湖南编辑部记者易琴应邀采访了湖南省怀化市第三中学校长曾佑瑞。怀化市第三中学系市教育局直属的省级示范性高级中学，始建于19,58年。现总占地面积1
随着高新科技的迅猛发展及高度信息化时代的到来，网络媒体已经成为当今社会人们学习和生活的基本环境，“大语文教育”观念下的现代化小学语文教学改革，呼唤信息技术与语文课程的