【摘 要】
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教学必得有效。有三种视角可以用来界定有效教学,即可以从教学行为、教学投入与教学产出的关系来界定有效教学。下面是本人近20年来从事中学物理教学过程中的一些关于课堂有
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教学必得有效。有三种视角可以用来界定有效教学,即可以从教学行为、教学投入与教学产出的关系来界定有效教学。下面是本人近20年来从事中学物理教学过程中的一些关于课堂有效教学策略的心得,小结如下:一、集中精力,突破教学中的重点和难点
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