水利水电工程地质勘察及施工

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怎样才能使学生由不会写作、怕写作,到愿意写作、爱写作、写好习作呢?我深切地体会到要写好习作,就要引领学生走进生活、观察生活、感受生活,教会学生积累生活经验,因为“生活是习作的源泉”,要让他们在积累生活经验的同时,用手中的笔去描绘生活,表达自己的真情实感。  一、做生活的有心人,使学生习作言之有物  1.亲自实践,做个有心人。我常常有意识地引导学生感受生活,观察周围的人和事。记得三年级写《我学会了…
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一、指导方法,让学生学会交际  1.清楚表达,乐于交际。在教学过程中,教师应尽量让学生形成轻松、自由的交际心理,让他们多点时间,尽可能多地表达。在训练中,教师有技巧地处理学生的不足和错误,让他们形成完整表达的能力,养成清楚表达的好习惯,在一次又一次的交际训练中获得成就感,更乐于交际。  2.认真倾听,灵动交际。倾听是学生顺利进行交际的良好的习惯,培养学生交际能力时,应不忘引导学生听别人说话要认真、