论文部分内容阅读
探讨电气工程自动化的设计与应用
【出 处】
：
装饰装修天地
【发表日期】
：
2017年1期
其他文献
一、习作评价应该是一种保护 对于刚学习作的小学生来说，习作评价不应该是一个呆板的分数，而应该是一种保护。要从保护学生习作兴趣的角度出发，多发现他们写话中的闪光点！就算是你觉得很不成文的写话，你在评价它的缺点时，也一定要找到它的优点，并且大声表扬，增强学生习作的兴趣和自信心。以下是两篇二年级学生的写话——《我最喜欢的水果》： 苹果 我喜欢吃的水果是苹果。它的形状是圆溜溜的，像一个小皮球。它穿着
怎样才能使学生由不会写作、怕写作，到愿意写作、爱写作、写好习作呢？我深切地体会到要写好习作，就要引领学生走进生活、观察生活、感受生活，教会学生积累生活经验，因为“生活是习作的源泉”，要让他们在积累生活经验的同时，用手中的笔去描绘生活，表达自己的真情实感。 一、做生活的有心人，使学生习作言之有物 1.亲自实践，做个有心人。我常常有意识地引导学生感受生活，观察周围的人和事。记得三年级写《我学会了…