【摘 要】
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课堂提问能启发学生思维,培养学生能力,反馈教学信息,优化课堂教学。但是,如果问题的质量不高或提问不得法,不但起不到积极作用,反而会影响教学效果,不利于学生思维、能力的
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课堂提问能启发学生思维,培养学生能力,反馈教学信息,优化课堂教学。但是,如果问题的质量不高或提问不得法,不但起不到积极作用,反而会影响教学效果,不利于学生思维、能力的发展。那么,怎样使课堂提问问得精、问得巧、问得有效呢?
Classroom questions can inspire students thinking, develop students’ ability, feedback teaching information, optimize classroom teaching. However, if the quality of the questions is not high or questions are not lawful, it will not only fail to play a positive role but will affect the teaching effectiveness and will not be conducive to the development of students’ thinking and abilities. So, how to ask questions in the classroom to ask fine, ask clever, ask effective?
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引言 在实际的物理教学中，讲述这三种宇宙速度时，笔者根据自己教学实践，在此，想与同仁一起作一探讨，也欢迎指出其中不足之处。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
废名：传统中的现代［美］史书美著岳耀钦译废名（１９０１－１９６７）原名冯文炳，１９２６年左右开始以废名作笔名。他的成长环境有着浓厚的传统文化气息。废名出生在河北省黄梅县，是一个有着众多庙宇及佛教文化遗