【摘 要】
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班级是学生主体的活动“大本营”,决定了其自身的任何学习活动,都需要建立在群体性、互助性学习实践活动之上.合作学习是以学习小组为基本单位,利用课堂学教双边特性,进行以
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班级是学生主体的活动“大本营”,决定了其自身的任何学习活动,都需要建立在群体性、互助性学习实践活动之上.合作学习是以学习小组为基本单位,利用课堂学教双边特性,进行以交流、探讨、协作为主要形式的实践活动,从而汇聚多方智慧,集思广益,达成教学目标的教学活动模式.高中阶段更需要学生养成和树立良好的社会交往能力和团结协作能力.本文在简要分析高中数学课堂合作学习教学方式运用功效的基础上,对如何运用数学课堂合作学习教学方法,从三个方面予以了阐述和指点.
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