巧用文本资源,优化阅读课堂教学

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阅读教学是语文课程的重要组成部分,是培养学生听、说、读、写能力的主阵地。而文本又是阅读课堂教学的重要载体.是实现语文教学目标,发挥语文教育功能的物质基础,具有凭借、教育、发展、范例的功能,又是学生学习的范文。本文主要从巧用文本的拓展点和聚焦点来进行论述,让学生实现阅读兴趣的培养、表达方法的习得以及运用语言的目的,从而优化阅读课堂教学。
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