【摘 要】
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妈妈煮面一直拿不准量,面条不是放多就是放少。放多了吃不完,怕浪费;放少了肚子可要抗议。为此,妈妈一直很烦恼。突然有一天,妈妈把面条下得刚刚好,这让我自豪了半天:妈妈的
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妈妈煮面一直拿不准量,面条不是放多就是放少。放多了吃不完,怕浪费;放少了肚子可要抗议。为此,妈妈一直很烦恼。突然有一天,妈妈把面条下得刚刚好,这让我自豪了半天:妈妈的厨艺还是有进步的嘛!可令我不解的是,妈妈是怎样将面条下得刚刚好的呢?当我问起妈妈,她却笑着摇头,“这么好的办法可不外传哦。”因此,这件事成了我心中最大的疑惑。一天和妈妈坐公车,妈妈已经睡熟了,
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留白在书法艺术创作中有它独到的作用,如果将留白的艺术手法运用于物理课堂教学中,将会改变传统的填鸭式的教学模式,构建新课改所倡导的以学生为主体的课堂教学模式,物理课堂教学中的“留白”给学生营造一个自主创新的空间,让学生的创新思维在教师留下的空白里得以充分发挥,在物理教学中,教师应留给学生自我理解、自我翱翔的时间和空间,让他们积极自主地参与教学、表现个性和激情,让学生有充分的时间和空间,去完成教学活动
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