【摘 要】
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【摘要】语言焦虑是影响语言学习者学习效果的重要情感因素。本研究通过对英语专业学生在综合英语课程中进行问卷调查，发现了不同年级学生间焦虑程度的差异，通过个别访谈和跟班听课，挖掘语言焦虑感来源并提出有效缓解学生的在综合英语课堂的语言学习焦虑的教学策略。 【关键词】语言焦虑;综合英语课程;教学策略 【作者简介】裘颖（1977-），女，上海人，天津职业大学旅游管理学院副院长，副教授，硕士，研究方向：英
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【摘要】语言焦虑是影响语言学习者学习效果的重要情感因素。本研究通过对英语专业学生在综合英语课程中进行问卷调查，发现了不同年级学生间焦虑程度的差异，通过个别访谈和跟班听课，挖掘语言焦虑感来源并提出有效缓解学生的在综合英语课堂的语言学习焦虑的教学策略。
【关键词】语言焦虑;综合英语课程;教学策略
【作者简介】裘颖（1977-），女，上海人，天津职业大学旅游管理学院副院长，副教授，硕士，研究方向：英语教学法。
外语学习焦虑感是语言学习者在外语学习过程中所特有的与课堂语言学习相关的自我感知、观念、感情和行为的综合表现。它是一种容易引起主体不安紧张、自我怀疑的情绪体验，可分为促进型焦虑（facilitating anxiety）和抑制型焦虑（debilitating anxiety）两类。前者是一种适度的紧张，对学习有激励作用。而后者则是过度的紧张，会阻碍学习。
一、研究介绍
从1986年Horwitz设计出外语课堂焦虑量表（FLCAS）以来，众多学者都在此基础上探讨外语课堂学习焦虑对学习者的影响。从Horwitz， MacIntyre
其他文献
【摘要】美国语言学家Kashen的“输入假设”理论是对语言的习得机制有深入了解的基础上提出来的，对外语教学和学习有指导作用。大学英语写作一直是学生的一个短板，教师应如何转变教学模式，提升教学质量？本文尝试以“输入假设”理论为基础，探索将翻译纳入写作课，用译写结合的模式指导教学，使学生对英汉双语的本质有更深入的了解，从而真正提高英语写作水平。 【关键词】输入假设;译写结合;写作教学 【作者简介】
經过全国上下艰苦努力，当前已初步呈现疫情防控形势持续向好、生产生活秩序加快恢复的态势。在境内疫情形势趋缓后，统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作，也是一场非常艰巨的战役。 习近平总书记强调，只要我们变压力为动力、善于化危为机，有序恢复生产生活秩序，强化“六稳”举措，加大政策调节力度，把我国发展的巨大潜力和强大动能充分释放出来，就能够实现今年经济社会发展目标任务。 恢复经济社会发展，等不得
【摘要】随着竞争形势越来越激烈，要想在当前社会中占据有利地位，获得较好的发展，个体必须具有比较完善的人格及自我提高的能力。思维与阅读是相辅相成的，教师应合理采用阅读教学策略，以激发出学生的学习兴趣，提升学生的思维能力，更好的促进其全面发展。 【关键词】小学英语；阅读教学；思维能力；培养 【作者简介】李倩，江苏省南通市海安市实验小学。 很明显，思维能力是个体需要具备的能力中非常重要的一个部分，
【摘要】本文基于当前高中英语词汇教学的现状进行分析，并提出了提高学生英语词汇运用能力的具体教学策略。笔者结合实践教育经验，从创设语境、课后练习、句群学习三个方面着手，系统地阐述了如何开展高中英语刺激教学活动，旨在培养学生形成良好的自主学习意识，从而提高学生的词汇学习效率和运用能力，推动高中英语教学质量的提升。 【关键词】英语教学；高中生；词汇运用 【作者简介】胡加才，安徽省望江县第二中学。
【摘要】科学技术的快速发展，使得互联网技术在各个领域中均得到了广泛的应用，在很大程度上提升了人们生产和生活的效率。目前，互联网技术在教育领域中的应用也比较广泛，在“互联网 ”背景下，如何提升大学英语翻译教学质量已经成为广大教师面临的主要问题，因此，教师应积极创新教学方法，不断提升教学效果。 【关键词】“互联网 ”;大学英语;翻译教学;策略 【作者简介】朱颜萍， 江西应用科技学院。 一、大学英
【摘要】英语角是大学校园重要课外活动之一，它为大学生创造了英语交际活动和学习的环境，以达到辅助和巩固英语学习、提高英语口语水平的效果。在当前的大学英语改革的发展趋势下，网络技术也加入到英语学习的过程中。本文旨在在新形势和新理念的英语教学环境中，结合沈阳体育学院的实际情况，探究创建有学校特色的英语角模式，以提高学生的英语水平。 【关键词】英语角；英语教学；网络技术 【作者简介】薛冰，沈阳体育学院
【摘要】初中学习的过程中，英语有着非常重要的地位，课堂管理需要高效有序的进行。只有这样，才能保证教学任务的正常进行，使学生对于学习英语更有兴趣，养成好的语感，进而有更高的学习效率。但是，现在初中阶段英语的教学依旧存在一些问题，比如：教室环境，教师和学生之间的关系，教学方法。本文分析了初中英语英语教学方面存在的问题，并针对这些问题提出了具体的解决方法。 【关键词】中学英语；课堂教学；问题 【作者
【摘要】《英语课程标准》中提出：英语课程的教学目的不仅仅是培养学生的语言能力，还要在教育教学中渗透情感教育，它要求教师在日常教学活动中要确立知识目标，能力目标和情感目标的三维目标体系，把情感态度教育渗透到整个教学活动中，为学生的全面发展和终生发展打下良好的基础。所以，在初中英语教学中，教师如何聪明而机智地设计合理而积极的“情感升华”教学环节是一个很重要和必要的教学任务，“情感升华”这样一个看似微不
就业是美国总统竞选的重头戏，候选人也提出了截然不同的方法来促进就业。 去年秋天，奥巴马总统推出了“美国就业机会法案”，提出在2012年安排价值4500亿美元的财政措施提振就业、促进经济复苏。此项耗资占GDP总额3%的新计划将在全球经济环境不利的情况下及时推动就业，为美国的经济复苏保驾护航。 然而，“美国就业机会法案”遭到参议院共和党人的阻挠，而共和党控制的众议院同样阻止表决这项法案。共和党总统
【摘要】在高职的教学工作中，高职教师的教学重点放在了对一些专业技术课程的教授上，导致高职学生对英语科目的学习出现懈怠心理。而英语能力随着经济全球化得到了进一步的重视。在这种情况下，作为任课教师，如何提高高职英语课堂的教学质量，成为教师在工作之余费心求索的问题。下面，本人凭借多年的教学经验，从“运用情景教学法”“运用联想记忆法”“运用课堂活动法”三方面，对高职英语课堂教学方法进行有效的探究。 【关