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语文学习活动应当是一个充满活力和富有个性的过程,是学生主动投入、积极学习语文知识并逐渐自我建构知识的过程.作为学习的组织者、引导者、合作者,教师在教学中要尽可能地激发学生的参与意识、促进他们自主学习,变被动学习为主动探究,让学生真正成为学习的主人,让学生的主体地位得到充分落实.那么,如何在小学语文课堂教学中凸显学生的主体性呢？笔者结合实践经验谈以下几点看法.