坚守高三语文复习的阵地

来源 :中学语文:下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hejiashuo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高三复习过程中,众多学生不看重语文复习,常有语文课或语文辅导课上学生做其他作业的现象发生,忽视了语文这块重要"阵地",笔者从大家关心的"分数最大化"原则出发,分析语文基础知识整理的一些方法,让广大高三学子重视语文"阵地",并且在这块阵地上打个漂亮仗。
其他文献
【摘 要】学生文化素质的高低决定于学生是否有健康的心理素质,因此对学生进行心理健康教育显得非常有必要,本文以语文学科的视角从树立乐观自信心理、挖掘教材心育内容、营造良好心育氛围、教学过程有机渗透四个方面阐述了语文教学中的心理健康教育问题。  【关键词】心理健康教育 乐观自信 挖掘教材 营造氛围 有机渗透    义务教育“语文课程标准”在强调重视培养学生的语文能力的同时,明确提出,“语文课程必须根据
在当下的语文教学中,由于教师的教育方式存在诸多的问题,导致学生思维发展受到较多的约束。本文针对这种状况,提出教师应该在新课程改革的过程中,改变传统的教育教学观念,给
音乐作为一种艺术形式,如果能巧妙地运用于语文课堂教学,能取到意想不到的教学效果。本文论述了将音乐运用于课堂教学的一些基本方法:音乐导入、音乐穿插、音乐收尾、首尾响应、
【摘 要】问题教学是实践新课改理念、培养学生创新思维和创新能力的最佳途径之一。语文课堂应该成为培养学生问题意识,激发学生创新精神的重要场所。新课改下高中语文教学中学生问题意识培养通过问题的发现和解决,完成教学的基本任务,激发学生的问题意识,培养学生发现问题、解决问题和自主、探究、合作学习的能力。  【关键词】高中 语文课堂 教学 问题意识    《语文课程标准》指出:“语文教学应为学生创设良好的自