教育家皮亚杰说过:“思维是从动作开始的,切断了动作和思维之间的联系,思维就不能得到发展。”因此,教师要根据小学生的年龄特点认知规律(动作感知——建立表象——形成概念),根据教学内容,积极创造条件,引导学生动手操作,使学生能够参与知识的形成过程,使学生在现实、直观的教学活动中进行观察、讨论和提炼。 一、正确使用教具,促进主动获得。 在数学教学中,正确使用学具,指导学生操作学具,不仅能训练
应如何批改作文一直都是语文教师难以突破的“瓶颈”。教师常因一旦陷入作文的“城堡”就无以自拨,烦恼不已。何况,凡数十篇学生作文仅凭教师一人之手,一把尺子去衡量,或多或少存
映汶高速公路穿越龙门山中央断裂带,位于"5.12"汶川特大地震震中区,其地质条件极其复杂,隧道在松散堆积体的进洞技术、隧道穿越长段泥石流沟等关键技术拓展了隧道的工程运用,为探索高地震烈度区修建高速公路积累了一定的工程经验.本文针对该项目隧道的特点,简要介绍了设计修建的关键技术,对今后类似项目的建设起到借鉴参考作用.映坟高速公路隧道采用主次分明的设防理念、刚柔并举的结构组合,既确保了余震条件下的隧道
“异步教学法”是黎世法教授几十年研究实验的成果。成为一种现代教学模式,“异步教学法”曾在1997年荣获全国基础教育教学改革优秀成果一等奖。我县将以点带面的发展格局在全
坚持以“三个代表”的重要思想为指导,树立“坚持以人为本”,全面、协调、可持续的发展”的科学发展观,以不断的提高学校教育教学质量和教师业务能力为出发点,以实施新课异步教学
这次年度工作会议的主要任务是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求,回顾、总结2006年的教育工作,研究、部署2007