浅谈如何做乡镇文化服务中心的本职工作

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gnbsr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  文化服务中心的本职工作,就是要紧紧围绕新时期国家对办好乡镇综合文化服务中心必须明确目标,重点抓好以下几个方面工作。
  一、要搞好图书借阅、报纸杂志阅览。
  由于现在的乡镇文化服务中心有图书馆的工作任务,图书借阅和报纸杂志阅览就成为文化服务中心的一项经常性的必不可少的重要工作。
   要搞好图书借阅,报纸杂志阅览,每个文化服务中心首先必须有阅览室、有一定数量的图书、报纸、杂志。就目前来看,主要的问题是书少、报少、杂志少,读者多,供不应求。如何解决这个问题,办法是有的。如有的站经常到县图书馆借流动图书,一次借上百册,拿去本站借阅,一段时间又来调换,这是个好办法。这种办法能改变书少读者多,图书供不应求的状况。有的站想方设法,多要一点经费。多搞一点补文收入,订购书报杂志。有的站广泛地动员集体、个人、特别是青年团员,各专业户,捐款赠书。群众文化依靠群众来办,这是取之不尽,用之不竭的源泉。总之,要从不同的渠道,用不同的方法,使文化服务中心书报杂志尽快地增多起来。
  报纸、杂志的订购工作要有科学性。有的站购书品种太单一,只买小说,忽视科技方面的书。有的站中注意订些文艺刊物,报纸和画报订得很少等等。在订购工作中文化服务中心站长应该作些调查研究,根据当地生产、生活、读者的实际需要来决定订购些什么书报、杂志。特别是要注意控制订购那些高价钱的书刊杂志,要把有限的钱用于多办些实事。每次购 书都应当考虑各方面的比例,应多注意适当购些科技通俗读物,少儿读物;少数民族地区还应考虑订购民族通俗读物等。不然,既花了钱,订购的图书不受欢迎,起不到应有的作用。
  要建立书刊的管理制度,这是一项文化服务中心不应忽视的经常性工作。图书、杂志管理的一切方法都应按图书管理法进行。要搞图书登记、分类、编号、上架,特别是期刊、报纸的装订、储存。文化服务中心的报纸、杂志看完了都应当储存。报纸应以月装订,杂志应以季或以年装订,装订好后,上架保管,以方便读者。保管好图书、报纸、杂志,是搞好借阅工作的一个重要方面,决不应忽视。
  二、要办好黑板报。
  黑板报是宣传党的中心工作,宣传马列主义、毛泽东思想,宣传共产主义道德、理想、科技知识、商品信息、本地新闻等重要工具。它对于搞好精神文明和物质文明的建设起着积极的促进作用。
  目前,大多数文化服务中心也还没有很好地开展这项工作。要办好文化服务中心,这项工作是不能忽视的。由于乡镇文化贫乏,有的地区一年看不上几场电影,群众文化落后,消息闭塞,眼界狭窄,哪怕是读到一条新闻,一条商品信息,都是大有益处的。
  文化服务中心要想办法办好黑板报。墙上一块黑板、手中几支粉笔,就可以开展办黑板报的工作。黑板报要摘登报纸、半月谈、文摘报、科技报上的有关内容,特别要注意多登本地区新闻,要多配合党委的中心工作进行宣传。黑板报也要注意宣传文化服务中心的工作。宣传国家对乡镇建设综合文化服务中心的具体要求;省委宣传部、文化厅关于组织实施乡镇文化服务中心标准化建设工程的内容。要使领导知道,人民知道我们现在的文化服务中心要建成什么样子,我们还有多大差距,还需要努力做多少工作。黑板报要长年坚持办,定期出;要广泛征求乡镇干部、群众对办好黑板报的意见,不断提高办黑板报的质量。只有这样,才能长期不断地做好这个工作,对两个精神文明建设起到应有的作用。
  三、要搞好非物质文化遗产和文物保护。
  非物质文化遗产保护工程,是一项涉及国家民族文化主权和文化安全的文化工程,党和国家十分重视,各级政府和文化工作者积极性很高,是近几年社会文化工作的一个热点。我国非物质文化遗产分布广范,在乡镇这一级和农村基层比较多。做好非物质文化遗产保护工程是乡镇文化服务中心一项义不容辞的任务。要做好这项工作,一是要加强宣传,营造氛围。要通过会议、村文化室、黑板报等的广泛宣传,使全乡镇家喻户晓,人人皆知,大家都来关心这项工作,支持这项工作,参加这项工作。二是要全面普查,申报命名。在广泛宣传的基础上,要全面普查。普查可以采取走下去,请上来的两种方法进行。非物质文化遗产涉及个体的,可采取请上来的方法进行。非物质文化遗产涉及群体的,可采取走下去的方法进行。要根据国家的有关要求,努力做好这项工作。文化服务中心还要做好当地的文物普查和古迹文献保护工作。开展文物普查和古迹文献保护是我国进行国情国力调查的重要组成部分,是确保国家历史文化遗产安全的重要措施,是我国文化遗产保护的重大基础工作和战略工程,是建设社会主义先进文化、促进经济社会发展的重大举措。做好此项工作乡镇文化服务中心责无旁贷。要认真贯彻落实第三次全国文物普查和古迹文献保护工作会议精神,按照各级政府的要求,认真参加培训,熟练掌握业务,按时、按质、按量的完成此项工作。
  四、要努力提高站长、管理员自身素质。
  搞好乡镇文化服务中心的工作,必须有素质好的站长和管理员。
  乡镇文化服务中心工作多,人员少,要搞好工作这就要求站长和管理员都要一专多能。站长对于搞好文化服务中心的工作,具有决定性的作用。提高站长的素质就尤为重要。就素质而言,就是政治素质和业务素质。提高站长的政治素质,就是要求站长要自觉认真学习,邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的各项方针政策,不断提高自身的政治觉悟,牢固树立开拓创新,无私奉献的为业精神。提高站长的业务素质。首先就是要提高领导文化服务中心的能力。这个能力大体包括:工作计划能力、工作实践能力、工作协调能力、工作创新能力。工作计划能力具体就是搞好每年文化服务中心的工作计划,每年文化服务中心要有一个好的全面的工作计划。有了这个好的计划,每年文化服务中心的工作才能心中有数,才能有条不紊的开展,领导也才知道文化服务中心每年要做些什么工作。也才能改变目前不少文化服务中心无工作计划的不良状况,进而造成文化服务中心没有事干的不良影响。工作实践能力就是实现工作计划的能力。有了好的工作计划,就要有好的实践能力来实现它。任何工作都有困难,当我们克服困难后实现了我们的工作计划,工作实践能力就得到完全的提高。工作协调能力就是在实现工作计划时协调各方面的力量能力来完成工作计划。文化服务中心的工作涉及社会各个方面,这就需要文化服务中心站长协调社会各个方面来完成。站长要敢于去协调,善于去协调,不要怕麻烦,不要怕失败,有了这种思想,协调工作就能搞得好,文化服务中心工作计划就能圆满完成。工作创新能力就是在实现工作计划时要创新工作,不要墨守成规。实现工作计划时,会出现新的问题,要求我们必须用新的思想、新的方法去解决,就必须要创新工作,这样才能使我们的工作计划圆满完成。文化服务中心站长要求要懂业务,要一专多能。在一专上要多下功夫,要精益求精,要有显著实绩。多能上,要能做,做出来要得成。文化服务中心管理员一专多能和站长也是一样的。这里需要强调的是,怎样才能做好一专多能。应该说自学是根本,培训是途径,师傅领进门,修行靠本人。站长和管理员需增强学习文化服务中心各种业务的自觉性,同时也要积极参加有关上级部门的各种业务培训。只有这样,站长和管理员才能提高业务素质,搞好文化服务中心的工作才有根本保障。
   五、要做好年度经费支出预算报告。
  经费不是万能的,没有经费支出是万万搞不好乡镇文化服务中心工作的。文化服务中心是国家最基层的文化事业机构,国家安排乡镇人民政府拿出经费来办好乡镇文化服务中心。目前我们大部分文化服务中心没有年度经费支出预算报告,乡镇人民政府也就没有安排给文化服务中心事业经费。应该说责任主要在文化服务中心站长身上,不少文化服务中心站长认为,乡镇政府不会安排给文化服务中心事业经费,这种认识是错误的。不做年度经费支出预算报告,怎么就知道乡镇政府不安排给文化服务中心事业经费呢,乡镇政府怎么知道文化服务中心要经费做事情呢?要克服怕字,文化服务中心就是要做好年度经费支出预算报告。要做好文化服务中心年度经费支出预算报告,需要做好以下工作。一是要根据文化服务中心年度工作计划所需要的经费,作出细致的经费支出预算报告。二是要向乡镇主要领导,汇报文化服务中心年度要开展的主要工作和所需经费,请求在人代会上给予安排。三是要在乡镇人民政府召开人代会之前,将经费支出预算报告送到人代会上讨论,列入本年度乡人民政府财政预算,预算支出列入了,文化服务中心就有法定的事业经费,自身的活动就有了根本的保障。
  总之,搞好乡镇文化服务中心工作,任务十分艰巨,需要我们增强信心,克服困难,勇于进取;需要全社会齐抓共建,才能建好乡镇文化服务中心,实现党和国家要求的让广大人民群众共享文化成果的伟大目标。
其他文献
所谓整合就是根据学科教学需要,充分发挥计算机的工具性功能,使计算机溶入学科教学中,从而提高教学质量,促进教学改革,培养具有创造能力和创新精神的21世纪的人才。而信息技术与小学数学课程整合,就是利用计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教育思想与方法进行课堂教学活动的一个整体概念。教师利用电脑对图形、数字、动画及声音、背景等教学需要进行综合处理,使得易于理解和掌握,使学生能利用计算机提取资料、交互反
新课程标准明确要求初中数学教育要“逐步形成数学创新意识”,并提出“初中数学中培养的创新意识主要是指:对自然界和社会中的现象具有好奇心,不断追求新知识,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,并用数学方法加以探索、研究和解决”。实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题。开放式数学教学就是对索质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。近几年数学教育工作
一次六年级的习作课堂上,当我们与孩子们交流自己成长中的烦恼时,学生们畅所欲言。有一个学生说她的烦恼来自于同学们的言论,就是大家都说她太“宅”。由于我不太了解什么叫做“宅”,就立即在课堂上让她谈谈。  她说,老师,这个你都不知道呀?“宅”就是呆在家里不出去,依赖网络生活的意思。  我说,呵呵,这有什么好烦的呢?  她在习作中这样写道:“偶可不想成为同学们眼中的‘宅女’,在网上,偶也总是‘潜水’,‘人
【摘 要】本文结合教学实践,探讨在初中英语教学中,使用灵活的教学形式,采用多种诱发学生兴趣的手段,如在课堂教学中创造轻松活跃的课堂氛围、情景教学的适当使用等方法。激发学生学习兴趣,培养学生创新精神和探究能力,注重学生交际意念和文化意识。  【关键词】英语 学习兴趣 培养 拓展  对于农村中学的英语老师来说,教学中遇到的一个大难题就是学生对英语这门新学科的感知和认识不清楚,以致于学习兴趣往往
高中地理学科被公认为是文科中的“物理”,往往因其难度而打击了很大一部分学生学习地理的积极性;同时,作为“副科”也很难引起家长及学生的重视,特别是高一大部分学生往往以通过会考为目的,很少会在课外花时间去研究地理、学习地理。因而,如何在45分钟课堂教学中激发学生学习兴趣,扎实地掌握地理知识,解决绝大部分问题,进而培养学生的地理素养和地理学科能力,达到高效的课堂教学和学生有效的课堂学习,应是地理教师所追
名师是指名望高的教师、师傅。目前大多指教育领域公认的有重大贡献和影响的学者、教师。我在本文中所说的“名师”其实可以分为多种:第一种名师是依靠精神传承、为社会做出重大贡献的如孔子、孟子、叶圣陶、陶行知……我们可以称之为教育家;第二种是江南江北的执教过几节优质课打拼或包装出来的名师;还有一种是一些教育机构从众多德才兼备的教师中评选出来的榜样型名师。后两种名师是当今最多的。  《小学语文教师》2011年
《语文课程标准》明确指出:“语文课程应指导学生正确地理解和运用语言。”理解和运用其实质是一个不可分割的整体,理解中强化运用,运用中提升理解,就这样螺旋上升,循序渐进,使语文有章可循,有规可依。可见,正确引导学生运用教材,把教材的语言内化为自己的语言,是敲开习作之门的关键。  一.精彩片段,仿一仿。   叶圣陶先生说过:“语文教材无非是个例子,凭着这个例子要使学生能够举一反三,练习阅读和作文的熟
普通高中《语文课程标准》明确要求我们:“高中语文教学应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。”那么,在教学中,怎样有效地引导学生进行自主探究,从而培养其探究能力呢?下面谈谈笔者在教学中的一些体会。   一、善于激发学生自主探究的热情  素质教育虽然推行了许多年,但当
从事高中数学教学十余载,经历了教材改革几多次.以前几次的改革可以说变化不大,每次都能轻松应对,然而,新一轮的高中课程改革不仅教学内容有了很多突破,教学理念可谓是发生了翻天覆地的变化,在这三年的教学里,我同我们备课组其他同仁为探究新课程的教材教法倾注了满腔的热情,付出了艰辛的劳动.现在就把我在这几年里积累的几点粗浅的教学体会拿出来与大家共同探讨。  一、要多思教材  新教材有不少的知识,其理论性,概
【关键词】教学模式;建构主义;学习    问题解决教学,概括地说,是教师指导学生将先前已获得的知识用于新的不熟悉的知识的过程。具体地说,是在特定的问题情境下,师生共同经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程,让学生在教师的帮助和指导下通过亲身实践获得情感体验和实践经验,从而更加深刻地了解知识产生和获得的全过程。传统教学“重结果轻过程”,而现代教学论要求学生不仅要掌握科学认识的成果,更重要