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在很多物理教师的课堂教学中，严重存在“满堂灌”的现象，总是怕学生听不懂，不给学生一个自我发展的机会，同时教师把课堂上的物理问题讲得过于严密，没有一点问题，好像物理世界的问题都解决完了一样，学生觉得不再需要他做什么，学生的进取精神和好奇心也就被抹杀了。同时，教师在课堂上过分强调理论，不太注重应用技术的衔接，使学生的动手能力较差。