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很久以前,有一个猎人叫海力布。他总是热心帮助别人,每次打猎回来,都把猎物分给大家,村里的人都很喜欢他。 有一天,海力布到深山打猎,森林里突然传来一个微弱的声音:“救命啊,救命……”顺着声音的方向,一条小白蛇被凶猛的老鹰牢牢抓住,正在痛苦地挣扎。海力布拿出猎枪,救了小白蛇。 原来,小白蛇是龙王的小女儿,龙王为了报答海力布,送给他一颗神奇的宝石。只要把宝石含在嘴里,海力布就能听懂动物的语言,但是他
《语文课程标准》要求1~6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段),7~9年级学生背诵80篇(段),合计240篇(段)。为了促使学生主动学习古诗,笔者经过十余年的实践,摸索出一套“三步曲”教学法,对激发学生学习兴趣、提高古诗教学的课堂效率颇为有效。 第一步:课前“引趣”。 古诗教学伊始,教师可采用猜谜语、讲故事、提问题、设悬念等方法,精心引发学生兴趣。如教学李白的《赠汪伦》时,可先讲述汪伦用计诚
狸猫兄妹的爱好特别不一样:狸猫哥哥爱踢球、爱跑步,总是动来动去的;狸猫妹妹爱看书、爱画画,总是安安静静的。 所以,妈妈经常对狸猫妹妹说:“多运动,身体才能健健康康呢。” 天气晴朗的一天,狸猫哥哥决定带妹妹去做运动。 用力张开双臂,讓全身都沐浴在温暖的阳光里。 抬起头,深深地、深深地呼吸。 抖抖左边的耳朵,抖抖右边的耳朵。 扭扭左边的爪子,扭扭右边的爪子。 跳,跳起来,让身体在清爽的空
一、问题的提出 我园是一所农村幼儿园。作为农村幼儿园,黄土到处都有,自古以来就是儿童最喜爱的玩具。泥塑活动在我国历史流传悠久,是一项内涵丰富、富有表现力和创造力的民间艺术活动,它有着广泛的表现空间,形象生动、材料易得,适合不同水平孩子,深受幼儿喜爱。 传统的泥工教学,注重传授技巧与工艺,注重成果作品的精致与神韵。把幼儿视为被动的学习者,教师教的重点是一个一个具体的形象,以模仿的像不像为衡量幼儿
钱学森生前曾多次向温家宝总理提出疑问:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”“钱学森之问”如何解答?前哈佛大学校长萨默斯讲:过去25年让全世界发生改变最瞩目的是两个哈佛辍学生:比尔·盖茨和马克·扎克伯格。我们如何看待?《中国教育改革和发展规划纲要》提出要更新人才培养观念,树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘一格培养人才。在当今知识经济时代,创新人才成为提升国家核心竞争力的关键。
摘要:数字图书馆应用于如今多元化的社区和教育、科学、文化、发展、健康、治理等等不同领域。本文通过分析浙江省公共图书馆建设数字图书馆推广工程项目以及国家数字图书馆工程标准规范体系建设原则及框架,讨论数字图书馆推广工程软件平台使用的设计思路、方法和技术。希望通过平台各个子系统的建设和部署来展示推广工程的共建共享的服务模式。 Abstracts: Digital Libraries are being
未来社会是知识经济的社会,是以创新为动力的社会。创新是人类进步、经济发展的动力和源泉。香港语文教育家汪广仁教授说:“为了培养创造新型人才,教育必须创新。”自主学习是实现创新精神的前提。而信息技术作为一门为学生更好地适应信息化社会的学习、工作、生活、竞争提供支持的课程,在培养学生的自主性学习方面,显得尤为重要和必要。 一、确定学习目标,任务驱动教学 目标导学意在置学生于学习主体的地位,让学生了解