实训课不同于理论课,重在实际训练。在教学中要善于调动学生的积极性,必须采用合适的方法,才能达到预期的效果。首先给学生讲解实习训练内容,使学生知道要做什么;接着给学生做一个示范,告诉学生如何做;然后让学生模仿做,使学生知道怎样做;最后归纳总结,使学生知道对错在什么地方,从而达到熟练掌握技能的目的。 该教学法将教学过程分成四个阶段,即:(1)明了——给学生明确地讲授新知识;(2)联想——新知识与旧知
《语文课程标准》把"口语交际"列为小学语文教学五个目标领域之一,它变过去单一的"听"和"说"的技能、技巧培养为包含了"知识与技能、过程与方法、情感与价值观"
利用小波变换的频带划分能力和小波熵对扰动信号检测能力,结合傅立叶变换准确的频域分辨能力,提出一种基于傅立叶变换及小波能量熵联合的电力系统谐波检测改进算法。分析了快速
人文素质是指人所具有的人文知识和由这些知识所反映的人文精神内化在人身上所表现出的气质和修养,主要指一个人的思想品位、道德水准、心理素质、思维方式、人际交往、情感、人生观、价值观等个性品格。人文素质教育的要旨在于培养人文精神,其过程就是育人的过程。提高学生的人文素质离不开人文教育,加强人文教育,有助于培养学生的社会责任感,有助于培养学生完善的人格,有助于提升学生的精神境界。学生人文素质教育是素质教育
中学数学教学过程中,学生的思维能力是我们教学活动的重要组成部分。在问题解决中,学生往往会思维受阻或中断,也就是思维障碍,给思维训练带来很多困难,不利于提高学生学习数学的思维品质。阻碍了学生学习能力的发挥。 一、数学思维障碍的形成原因 1、学生知识结构与能力结构的缺陷 知识结构与能力结构密切联系,知识结构是能力结构的基础。高中数学所需掌握的基本概念、公式、定理繁多,如果学生只满足于死记
小组合作学习是在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下,教师以学生学习小组为重要的教学组织手段,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的。 一、 小组合作学习的价值作用 1. 有利于培养学生的社会适应性 小组合作学习,首先使学生在小集体中相互适应,通过适应这个小集体,逐步过渡到适应大集体,从而培养了学生的社会适应性。之所以
通过三维绘图软件对钻夹具各元件进行实体建模,利用3Ds Max和Virtools技术的交互性设计了各元件的动态装配,实现了钻夹具各元件虚拟装配的动态演示。构建该平台不仅可以节省
2015年l0月对共和县绵羊进行了寄生虫调查,发现线虫20种、吸虫2种、绦虫1种、绦虫蚴2种、住肉孢子虫1种、昆虫2种,优势虫种为马氏马歇尔线虫(Marshallgaia Marshallia)达氏细劲
猪繁殖与呼吸综合征(Porcine reproductive and respiratory syndrome,PRRS)是由猪繁殖与呼吸综合征病毒(Porcine reproductive and respiratory syndrome virus,PRRSV)引起猪的
介绍某进口退火炉使用一套氧分析仪对多个炉区氧含量进行自动检测的系统。一般氧分析仪测量精度为ppm,该氧分析仪测量精度达到10-20vol.%以下。该文介绍了该氧分析仪的测量原理