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教师的教学实践智慧是教师在教学专业活动中形成并得以发展的,需要较长时间的职业积累。教师的教学实践智慧特性主要体现在如下几个方面:一是独创性。教师的教学实践智慧具有鲜明的个体性,即每一个教师的教学实践智慧都与他
教学智慧的三种特性
【摘 要】
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教师的教学实践智慧是教师在教学专业活动中形成并得以发展的,需要较长时间的职业积累。教师的教学实践智慧特性主要体现在如下几个方面:一是独创性。教师的教学实践智慧具有
【机 构】
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武汉市武昌水果湖第二中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2007年6期
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