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"小练笔"在统编版小学语文教材的整个习作教学系统中占有重要地位。借助信息技术的实时互动、灵动开放、资源整合等特点,巧设多种习作支架,提升"小练笔"教学习得的效度,拓展训练的广度,呈现习作的梯度,发展学生的语文素养与写作能力。
信息技术环境下的“小练笔”作文教学策略
【摘 要】
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"小练笔"在统编版小学语文教材的整个习作教学系统中占有重要地位。借助信息技术的实时互动、灵动开放、资源整合等特点,巧设多种习作支架,提升"小练笔"教学习得的效度,拓展
【机 构】
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福州市亚峰中心小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年6期
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