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教师是教师教育研究的永恒主题。研究发现，2021年度《人大复印报刊资料·小学数学教与学》“教师”栏目转载论文，具有凸显小学数学教师专业能力提升、教学能力提升、专业技能发展的路径研究等特征。这对相关研究者确定选题、进一步做好教师教育等具有重要的参考价值。
小学数学“教师”研究视点与展望——以人大复印报刊资料2021年《小学数学教与学》“教师”栏目载文为例
【摘 要】
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教师是教师教育研究的永恒主题。研究发现，2021年度《人大复印报刊资料·小学数学教与学》“教师”栏目转载论文，具有凸显小学数学教师专业能力提升、教学能力提升、专业技能发展的路径研究等特征。这对相关研究者确定选题、进一步做好教师教育等具有重要的参考价值。
【机 构】
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甘肃省白银市白银区第十四小学
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版
【发表日期】
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2022年04期
【基金项目】
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2018年度甘肃省教育科学“十三五”一般自筹课题“核心问题引领下的问题探究式小学数学课堂”（GS[2018]GHB0607）；
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