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[摘
浅谈初中生地理实践力的培养
【摘 要】
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[摘 要]地理实践力是地理核心素养的内容之一，在“学习生活中有用的地理”这一思想指导下，加之地理学科实践性较强的特点，地理教师要创设性地把地理实践融入教学之中，通过地理研学活动、创新演示实验、角色扮演和辩论等方式，激发学生的创新意识和兴趣，并使其逐步形成行动能力和品质。 [关键词]初中地理;地理实践力;活动教学;培养 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2021年7期
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[摘 要]文章阐述了信息技术课程评价体系构建背景，介绍了常用的四种信息技术课程评价方式：作品或作业评价、表现性评价、档案袋评价、阶段性评价。 [关键词]初中;信息技术;课程评价;学生发展 [中图分类号] G633.67 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）21-0028-02 一、问题的提出 课程评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分，对于指
[摘 要]培育学生科学精神是新课程改革的要求，是生活与哲学教学的价值追求，是落实立德树人根本任务、实现学科育人目标的需要。教师在教学中要培育学生的科学精神有以下几种途径：首先，善用议题式教学，强化问题导向，培育求真务实精神;其次，巧用辨析式教学，强化价值引领，培育爱国奉献精神;再次，运用情境式教学，强化合作探究，培育批判理性精神;最后，利用活动式教学，强化参与体验，培育开拓创新精神。 [关键词]
[摘 要]学生是借助文本语言学习语文的。教师需要鼓励学生从文本中的关键性语言入手，通过揣摩、辨析、涵泳和联想等多种方式，逐步向文本的深处漫溯，以提升学生的感知和解讀能力。 [关键词]语文;关键语言;策略 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）21-0007-02 汉代著名的文艺评论家刘勰在其论著《文心雕龙》中指出：“缀
[摘 要]高中时期对于学生而言非常重要，是学生学习能力最强的阶段，在这一阶段培养学生的学习兴趣，可以让学生更积极主动地进行学习，在很大程度上决定了学生的学习效率。高中物理作为一门较抽象的理论性学科，学生学习起来有一定的难度，培养学生的学习兴趣可以有效提高教学质量，其重要性不言而喻。文章分析了培养学生学习兴趣的重要意义，并提出了一些激发学生学习兴趣的可行方法。 [关键词]高中物理;教学;学习兴趣
[摘 要]中考的目的是让学生在初中义务教育阶段掌握数学新课程标准所要求的相关内容，对学生的数学概念理解、基本规律掌握、基础知识运用、问题分析、问题解决等综合能力进行一次全面大考，考查学生对数学的科学探究态度与应试能力。因此，每年的中考数学备考环节，备受数学教师的重视与关注。文章以教师教学经验为基础，深入分析如何提升中考数学备考质量，帮助学生在中考中取得满意的成绩。 [关键词]中考数学;基础知识;
[摘 要]问题教学有助于学生从整体上把握教学内容、关注知识之间的本质联系，对拓展学生视野、培育学生学科核心素养具有重要作用。在问题教学设计流程中，“问题设计”是关键的环节。文章从依托情境、联系生活、难度适当、关联性强四个方面探讨了“问题设计”的策略，以期实现地理学习效率和地理教学效果的提升。 [关键词]高中地理;问题教学;“问题设计” [中图分类号] G633.55 [文献标识码]
[摘 要]随着形势的新变化，新课程改革正逐步深入。教师要不断改进教育培养方式，坚持全面提升综合素质和个性化培养相结合，以适应当下的教学新形势、新要求。教师要想培养造就高素质的学生，就要善于对传统的教学方法进行革新，创造性地进行课堂教学，进而有效提高教学效率，充分激发和调动学生的学习兴趣，构建高效语文课堂。文章主要对高效语文课堂的构建策略进行分析。 [关键词]语文;高效课堂;策略 [中图分类号]