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【摘要】文章结合小学课堂教学实际，从教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等方面对《飞天梦圆》课堂教学设计进行了分析，可为类似课堂教学提供参考。
【关键词】飞天梦 圆梦 航天
【中图分类号】G424
【文献标识码】A
【文章编号】1006－5962(2012)08(a)-0126－01
1 教学目标
认识本课生字新词，理解意思，积累词语；读懂课文，了解炎黄子孙飞天梦的实现过程，从而理解航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神；搜集资料，了解我国的航天工程，举办手抄报；正确、流利、有感情地朗读课文。
2 重、难点
重点：理解课文内容，了解炎黄子孙飞天梦的实现过程；难点：了解炎黄子孙实现飞天梦所付出的努力及所取得的成就，从中体会他们执着追求、勇于探索的科学精神。
3 课前准备
搜集我国航天工程的有关资料。
4 教学时数
一课时。
5 教学过程
(1)导入新课，揭示课题。首先，导入新课。我们学过嫦娥奔月的传说，这让我们了解到在几千年前就有飞向天空的愿望。新中国成立以后，有许多科研人员为了实现这个梦想而不懈努力，让我们把目光投向2003年10月15日的酒泉卫星发射中心。随着一声巨响，“神舟五号”飞船带着杨利伟叔叔一一中国第一名航天员来到了太空，首次取得载人航天飞行的成功，向世界宣告着中华民族几千年的飞天梦终于现实了。今天，我们就来学习《飞天梦圆》。其次，板书课题：飞天梦圆。学生读课题，质疑，理解课题。(这个梦就是“飞离地球，邀游太空”，“圆”是圆满，周全；“圆梦”是指实现梦想。课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。)【先由神话故事，调动学生主动性，再根据课题质疑，学生的自主学习有了明确的方向。】
(2)初读课文，梳理课文内容。首先，自由读课文，读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音，把课文读正确、通顺。其次，默读课文，理清课文内容顺序。先写炎黄子孙为了实现遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。再写新中国成立后，炎黄子孙的飞天梦一步步地实现了。最后写炎黄子孙还要实现更远的梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。【本环节力求通过学生自主读书，达到读通课文，扫清字词障碍，初步感知课文内容，理清文章的脉络，为深层感悟打下基础。】
(3)自读自悟。出示思考题，学生自学课文：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样实现的?在圆梦的每一步里，你体会到什么?作者是用哪些词语、句子表达的?(划一划，写一写)
(4)研读汇报，感悟航天精神。用谈体会或有感情朗读的方式和大家交流自己的理解和感悟。导言为做任何事情都得一步步地来，中国实现飞天梦也是如此。中国圆千年之梦迈出了怎样的一步呢?
第一步：人造地球卫星“东方红一号”发射成功。首先，出示“东方红一号”人造地球卫星图片，请学生说出中国第一颗人造地球卫星的名字。其次，读第六自然段，说一说你知道了什么?想到了什么?再次“东方红一号”的成功发射在我国航天史上有什么重要的意义呢?(宣告中国进入航天时代，成为世界上第五个能独立发射卫星的国家。标志着中国已经迈出了圆千年之梦的坚实一步。)【人造地球卫星对学生来说比较陌生，因此，让学生先观看“东方红一号”图片，再引导学生读课文，感受到“东方红一号”发射成功的重大意义。】
第二步：载人航天飞行成功。首先，1992年9月21目，党中央决定实施载人航天工程。这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。广大科技人员、工人和解放军官兵们为了千年飞天梦圆，他们怎样努力着，拼搏着?学生自读课文第七自然段，结合课文内容谈感受。然后，欣赏杨利伟在神舟五号飞船成功返回时向国人招手的图片，学生谈感受。其次，指导学生有感情朗读第十三自然段，读出“神五”升空时的壮观，读出对航天英雄的深情与热爱以及对飞天梦圆的无比激动与自豪的感情。再次，神舟五号飞船的成功发射在中国乃至在世界载人航天史有什么重要的意义?最后，有感情地朗读句子，感悟航天人默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。
介绍“神六、神七、嫦娥一号”，中国载人航天三步走计划。
【这个环节的设计，紧扣“神州五号”飞天梦圆来展开，学生通过读书、思考，走进课文，去感受文本中描绘的“神五”升空和返回的壮观场面，了解“神五”飞天梦圆的伟大意义。】
(5)小结内容。引导学生学会把握文章主要内容。
(6)积累好词佳句。学习体会作者用好词佳句来表达文章主要内容的方法。交流课前搜集的资料，了解我国航天工程的有关信息。
(7)拓展启迪。中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁来圆梦?激励学生刻苦学习，学习科学家的锲而不舍，顽强拼搏的精神。
(8)作业设计。办一期有关我国航天事业成就的手抄报。
(9)板书设计。做梦：飞离地球质古人勇于实践；圆梦：默默奉献新中国锲而不舍；梦圆：《神舟五号》载人航天飞行成功；再梦：邀游于更深更远的宇宙。
6 教学反思
教学时，可通过观看图片、感情朗读、参考资料等方式，引导学生了解中国在载人航天方面的伟大成就，增强民族自信心与民族自豪感。要抓住重点句指导学生感悟航天英雄的感人事迹，学习英雄敢于克服困难的精神。由于教材编在前，神舟六号飞船、神舟七号飞船和嫦娥一号卫星发射等重大事件发生在后，因此教师在课前应让学生搜集一些相关的资料，有助于让学生全而的了解中国航天事业的迅猛发展。
【关键词】飞天梦 圆梦 航天
【中图分类号】G424
【文献标识码】A
【文章编号】1006－5962(2012)08(a)-0126－01
1 教学目标
认识本课生字新词，理解意思，积累词语；读懂课文，了解炎黄子孙飞天梦的实现过程，从而理解航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神；搜集资料，了解我国的航天工程，举办手抄报；正确、流利、有感情地朗读课文。
2 重、难点
重点：理解课文内容，了解炎黄子孙飞天梦的实现过程；难点：了解炎黄子孙实现飞天梦所付出的努力及所取得的成就，从中体会他们执着追求、勇于探索的科学精神。
3 课前准备
搜集我国航天工程的有关资料。
4 教学时数
一课时。
5 教学过程
(1)导入新课，揭示课题。首先，导入新课。我们学过嫦娥奔月的传说，这让我们了解到在几千年前就有飞向天空的愿望。新中国成立以后，有许多科研人员为了实现这个梦想而不懈努力，让我们把目光投向2003年10月15日的酒泉卫星发射中心。随着一声巨响，“神舟五号”飞船带着杨利伟叔叔一一中国第一名航天员来到了太空，首次取得载人航天飞行的成功，向世界宣告着中华民族几千年的飞天梦终于现实了。今天，我们就来学习《飞天梦圆》。其次，板书课题：飞天梦圆。学生读课题，质疑，理解课题。(这个梦就是“飞离地球，邀游太空”，“圆”是圆满，周全；“圆梦”是指实现梦想。课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。)【先由神话故事，调动学生主动性，再根据课题质疑，学生的自主学习有了明确的方向。】
(2)初读课文，梳理课文内容。首先，自由读课文，读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音，把课文读正确、通顺。其次，默读课文，理清课文内容顺序。先写炎黄子孙为了实现遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。再写新中国成立后，炎黄子孙的飞天梦一步步地实现了。最后写炎黄子孙还要实现更远的梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。【本环节力求通过学生自主读书，达到读通课文，扫清字词障碍，初步感知课文内容，理清文章的脉络，为深层感悟打下基础。】
(3)自读自悟。出示思考题，学生自学课文：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样实现的?在圆梦的每一步里，你体会到什么?作者是用哪些词语、句子表达的?(划一划，写一写)
(4)研读汇报，感悟航天精神。用谈体会或有感情朗读的方式和大家交流自己的理解和感悟。导言为做任何事情都得一步步地来，中国实现飞天梦也是如此。中国圆千年之梦迈出了怎样的一步呢?
第一步：人造地球卫星“东方红一号”发射成功。首先，出示“东方红一号”人造地球卫星图片，请学生说出中国第一颗人造地球卫星的名字。其次，读第六自然段，说一说你知道了什么?想到了什么?再次“东方红一号”的成功发射在我国航天史上有什么重要的意义呢?(宣告中国进入航天时代，成为世界上第五个能独立发射卫星的国家。标志着中国已经迈出了圆千年之梦的坚实一步。)【人造地球卫星对学生来说比较陌生，因此，让学生先观看“东方红一号”图片，再引导学生读课文，感受到“东方红一号”发射成功的重大意义。】
第二步：载人航天飞行成功。首先，1992年9月21目，党中央决定实施载人航天工程。这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。广大科技人员、工人和解放军官兵们为了千年飞天梦圆，他们怎样努力着，拼搏着?学生自读课文第七自然段，结合课文内容谈感受。然后，欣赏杨利伟在神舟五号飞船成功返回时向国人招手的图片，学生谈感受。其次，指导学生有感情朗读第十三自然段，读出“神五”升空时的壮观，读出对航天英雄的深情与热爱以及对飞天梦圆的无比激动与自豪的感情。再次，神舟五号飞船的成功发射在中国乃至在世界载人航天史有什么重要的意义?最后，有感情地朗读句子，感悟航天人默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。
介绍“神六、神七、嫦娥一号”，中国载人航天三步走计划。
【这个环节的设计，紧扣“神州五号”飞天梦圆来展开，学生通过读书、思考，走进课文，去感受文本中描绘的“神五”升空和返回的壮观场面，了解“神五”飞天梦圆的伟大意义。】
(5)小结内容。引导学生学会把握文章主要内容。
(6)积累好词佳句。学习体会作者用好词佳句来表达文章主要内容的方法。交流课前搜集的资料，了解我国航天工程的有关信息。
(7)拓展启迪。中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁来圆梦?激励学生刻苦学习，学习科学家的锲而不舍，顽强拼搏的精神。
(8)作业设计。办一期有关我国航天事业成就的手抄报。
(9)板书设计。做梦：飞离地球质古人勇于实践；圆梦：默默奉献新中国锲而不舍；梦圆：《神舟五号》载人航天飞行成功；再梦：邀游于更深更远的宇宙。
6 教学反思
教学时，可通过观看图片、感情朗读、参考资料等方式，引导学生了解中国在载人航天方面的伟大成就，增强民族自信心与民族自豪感。要抓住重点句指导学生感悟航天英雄的感人事迹，学习英雄敢于克服困难的精神。由于教材编在前，神舟六号飞船、神舟七号飞船和嫦娥一号卫星发射等重大事件发生在后，因此教师在课前应让学生搜集一些相关的资料，有助于让学生全而的了解中国航天事业的迅猛发展。