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科研的根基在于教师发自内心的学理认可，科研的伟力在于教师出自真诚的信仰。课题引领的教师专业发展是教科研理念引领、专业引领、责任引领、素质引领，并通过高品质的课题研究，促进教师学科专业的行动发展自觉，带领学生核心素养生长的品格自觉，进而实现学校的高品质发展。
课题引领：普通高中教师学科专业发展的实践探索
【摘 要】
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科研的根基在于教师发自内心的学理认可，科研的伟力在于教师出自真诚的信仰。课题引领的教师专业发展是教科研理念引领、专业引领、责任引领、素质引领，并通过高品质的课题研究，促进教师学科专业的行动发展自觉，带领学生核心素养生长的品格自觉，进而实现学校的高品质发展。
【机 构】
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上海电力大学党委教师工作部/人事处教师发展中心
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2023年01期
【基金项目】
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全国教育科学“十四五”规划2021年度重点课题（DHA210384）；
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期刊
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