小学数学教学中学生核心素养的培养策略分析

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aska1982st
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
核心素养是新课标改革提出的重要内容,它主要的目的是让学生在获取知识的同时,掌握学习方法,提升逻辑思维和应用能力,是对学生综合素质的一种提升。小学数学是教学体系中的重要组成部分,在实际操作的过程中,有效体现数学核心素养对教师来说具有很大的挑战性,需要明确两者的含义,进而采取科学的方式去实践。
其他文献
面对日益提高的素质教育教学发展要求,小学阶段的数学教师应正确认识自身所处的教学层次,熟悉掌握现代化的教学手段,在实际的教学过程中不断精进自身的教学能力,坚持以学生为本位
小学数学的应用类题型能够帮助学生们培养数学逻辑思维,巩固所学的数学知识,特别是对于即将升初中的六年级毕业班的学生们来说,小学数学应用题是向更高层次的数学学习前进的跳板
为适应教育的改革,数学教学模式需要进行不断的创新。数学知识较为复杂,初中生学起来会比较困难。为提高教学学习质量、培养学生的数学兴趣和数学思维。笔者针对初中生的个性特
数与形是小学数学中的两大基本内容,可以说小学数学基本上是围绕这两块基本内容的提炼、演变、发展而展开的。在小学数学解题方法中,学生经常使用数形相结合的方法,这种方法可以
随着我国教育事业迈入新时代,一系列新政策、新理念不断萌生,为初中数学的教学注入了勃勃的生机与活力。在初中阶段,数学建模的教学符合数学新课程改革理念。这不仅有利于夯实学
培养学生数感是小学数学教学的主要目标,对其教育需要学生亲身经历,独立思考。本文先简单介绍数感的概念,重点从四方面阐述了对学生数感的培养策略,旨在为教师教学提供理论参考。
信息化时代背景下,信息技术在社会中的各个领域得到了广泛应用,因此,一定要创新信息技术教学模式,基于此,思维导图教学模式应运而生。另外,思维导图在高中信息技术教学中的应用,不仅
信息技术与小学生直观想象能力培养的有机结合具有其可行性与必要性。为了有效地利用信息技术培养小学生的直观想象能力,教师可以基于抽象图形问题解决和抽象图形情境创设,数形
Excel操作是计算机操作中的基础内容,本文首先分析了Excel教学的具体方法,进而总结了操作中的主要应用技巧,以此供相关人士交流。
生活化教学是一种新型的教学方法,其可以将枯燥、难懂的知识生活化和具体化,这样有利于满足学生更好学习的需要。在农村小学的数学教学过程中,因为教学设备、器材非常有限,所以教