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英文诗歌具有音美、形美、意美等特点,恰当引导可以增强学生发现美的意识,提高学生的审美能力。因此,英文诗歌教学应该走出误区,挖掘审美存在,在教学内容和过程中不断融入美,让学生感受诗歌的音律美、意境美和语言美,并学以致用创造美,懂得鉴赏美。
基于审美情趣培养的中学英语诗歌教学
【摘 要】
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英文诗歌具有音美、形美、意美等特点,恰当引导可以增强学生发现美的意识,提高学生的审美能力。因此,英文诗歌教学应该走出误区,挖掘审美存在,在教学内容和过程中不断融入美,
【机 构】
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广州市天河外国语学校
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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广东省教育科研“十三五”规划课题“提升高中生英语学科核心素养的互动教学模式研究”(2017YQJK020);广州市天河外国语学校一般课题“中学校本课程《经典诗词英译》教学模式研究”(TWXJKT2018-12)的阶段性成果
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