【摘 要】
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高职教育是我国教育体系中的重要组成部分，主要以培养一技之长的高素质人才为核心目标。在推进人才培养模式改革的过程中，我国开始着眼于目前的教学实际，严格按照校企联合培养模式的实践要求，主动调整自身的人才培养策略及手段，引导高职院校不断突破传统公共课教学模式的束缚，为学生的成长、经济建设以及人才培养改革做好铺垫工作。对此，将理论分析与实践研究相结合，站在宏观的角度，立足于校企联合培养模式的具体内涵以及特征，着眼于高职公共课教育教学的现实条件，分析校企联合培养模式下高职公共课教育教学的对策，以期促进人才培养模式的
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高职教育是我国教育体系中的重要组成部分，主要以培养一技之长的高素质人才为核心目标。在推进人才培养模式改革的过程中，我国开始着眼于目前的教学实际，严格按照校企联合培养模式的实践要求，主动调整自身的人才培养策略及手段，引导高职院校不断突破传统公共课教学模式的束缚，为学生的成长、经济建设以及人才培养改革做好铺垫工作。对此，将理论分析与实践研究相结合，站在宏观的角度，立足于校企联合培养模式的具体内涵以及特征，着眼于高职公共课教育教学的现实条件，分析校企联合培养模式下高职公共课教育教学的对策，以期促进人才培养模式的改革和创新。
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