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《小学数学课程标准》明确指出：“小学数学应从学生已有的生活经验出发，让学生将亲身经历的实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”因此学具在教学中的作用也越来越为教师所重视，这是因为它不仅具有真实、具体、直观、形象的特点，