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在小学数学教学改革的过程中，传统的教学方式已经影响了课堂教学的发展，不利于学生课堂参与效率的提高，需要我们加强创新改革，适应现代化教学的要求，改变过去教学中存在的各种问题，形成新型的数学课堂模式，提高学生的课堂学习效率。因此在数学课堂中教师要注重学生主体地位与教师主导之间的有效联系，能够根据学生的学习情况，合理安排教师与学生的互动关系，从而形成新型的师生关系，促进数学课堂教学有效氛围的形成，实现对学生个人素质的培养。本文首先对小学数学课堂学生参与低效的原因进行简单的分析，然后重点对小学数学课堂叙述参与低效