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【摘要】大学生是祖国的希望，是国家和民族的未来。因此，对于当代大学生不仅要帮助他们提高科学文化知识、技能和健康的体魄，还要求他们要有良好的思想道德修养和法律素质。大学时期是世界观、人生观和价值观形成、发展和成熟的关键时期，这个时期所形成的思想道德观念和法律意识对一个人的一生影响深远。
【关键词】大学生 思想道德教育 法制教育 重要性
大学生是一支掌握科学文化知识和技能的群体，走上工作岗位后属于工人阶级的一部分，是实现四个现代化、中华民族伟大复兴——中国梦的生力军。他们是祖国的希望，是国家和民族的未来[1]。然而在现实社会中，部分大学生存在思想道德素质不高，违法犯罪现象时有发生，如云南大学马加爵因琐事随意剥夺他人生命案和该大学杨乐杀人碎尸案，西安音乐学院学生药家鑫交通肇事后故意杀人案，清华大学学生刘海洋动物园硫酸烧狗熊案，兴义民族师范学院龙仕绪杀人案等等。这些案件既反映当前部分大学生法制意识淡漠，也反映了一些大学生的道德素质低下。因此，对于当代大学生不仅要帮助他们提高科学文化知识、技能和健康的体魄，还要提高他们的思想道德修养和法律意识。大学时期是人生道德修养形成、发展和成熟的一个关键时期，这个时期所形成的思想道德观念对一个人的一生影响深远。“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课正是解决这一重要问题的课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面和对大学生思想的塑造上有着不可替代的作用。
一、“基础”课是高校思想政治理论课的主要课程之一
这门课程是以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以及党的十八大以来的理论作为指导思想、理论基础为主要内容的思想道德与法制教育。培养合格社会主义事业建设和接班人，是本课程的基本定位；是高校思想政治理论课05方案的重要组成部分，是党中央针对当前国际意识形态领域的斗争、国内全面建设小康社会的目标以及大学生健康成长的需要等形势基本判断的方位上提出来的，是为了培养我国社会未来发展所需要的社会主义合格公民而提出来的，是新的历史时期党和国家在全社会加强意识形态建设的重要环节，是培养合格社会主义公民的重要课程。
大学阶段是人生发展的关键时期[2]，是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，“基础”课就是为当代大学生用正确的世界观去认识世界和选择自己的人生道路的课程。加强对青年学生思想道德与法律基础的教育能使他们有一个明确的定位，同时用正确世界观去指导自己的人生，认清自己的奋斗目标和努力方向。此门课程能给他们提供科学的人生指南，对于提高大学生的思想道德觉悟和正确看待和分析事物都有着无可取代的意义和作用。
二、学校及各部门应明确“基础”课的重要性，对该课程只能加强，不能削弱
该门课不仅具有鲜明的政治性和思想性，还具有较强的理论性和知识性。它以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，社会主义荣辱观贯穿于教学的全过程。通过理论知识的学习和实践体验，能帮助大学生形成崇高的理想、坚定的信念，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，确立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想道德修养和法制观念，增强学法、守法、用法的自觉性，全面提升青年学生的思想道德修养和法律素质。作为学校及相关部门应清醒认知，每个大学生在初进大学的时候都会有一种迷茫，因为他们会发现自己突然变了一种身份，会开始在这个新的环境里寻找自己的人生坐标和前进方向。这时对大学生进行思想道德与法律知识的教育，引导着他们去认识自己和正确处理周边的人和事。这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，去努力提高自己各方面的素质以完善自我。要完成这门课程的教学任务、达到预期目标，需要学校和学校各门部门的大力支持并高度重视，包括指导思想上的重视、学时和经费上的保证。
三、提高大学生的思想道德修养和法律素质，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要
加强大学生思想道德教育和法制教育，是贯彻执行党的教育方针，实现高校基本任务和培养目标的保障，它是高等教育的重要组成部分[3]。“基础”课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神营养，获得真、善、美的心理启迪，正确掌握思想道德修养的理论和方法，提高自身的综合素质，从而成为对国家、对社会有用的栋梁之才。
该门课程以贴近大学生心理实际，针对大学生的心理塑造和自我认知的提高有着重要的、不可替代的作用。首先，通过思想道德修养和法律基础知识的教育，有助于帮助大学生实现从中学到大学的转变，更好地适应大学的学习和生活，完成大学期间的发展任务。从中学到大学的转变，是大学生人生发展中的一个重要阶段，将经受人生里程中多方面的新考验。它既是一种挑战，同时也是自己人生发展的一次机遇。然而，由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因，近年来大学生在这一转变过程中遇到的问题更为突出，严重地影响大学生学业的完成和个人的全面发展。大学生通过思想道德修养和法律知识的教育，有助于帮助大学生提高自我素质，增强应对现实生活中各种思想影响挑战的能力，尽快适应新的学习、生活环境，完成大学期间的各项发展任务，成为社会发展的有用之才。其次，加强对思想道德修养和法律基础知识的教育，有助于帮助青年学生积极探讨人生的具体问题，从生活实际出发，解决学习生活中遇到的各种问题，不断提升自己的综合素养和处理实际问题的能力。随着大学生离开家庭并逐渐融入社会，他们将面临越来越多的有关个体和社会发展的具体问题，并引发有关人生和社会问题的相应思索。“基础”课程针对大学生发展过程中的这一特点，从在大学期间面临的具体问题出发，进而透过具体现象探索人生和社会发展的哲理问题，拨开一些社会假象的迷雾和西方资本主义价值取向的干扰，确立正确的人生观，从而为自己的成才拨正航向。最后，通过对“基础”课的学习，还将有利于青年学生不断地完善自己，实现自我的新境
四、“基础”课程能提高大学生的思想道德修养和法律素质
道德侧重于内心，法律侧重于行为，修身养性历来是中国知识分子的重要境界，它既是青年学生人个体发展的目标，同时也是社会主义道德建设的重要保证。部分大学生尚存在道德和法律之间的界限有时难以明确，对自己或他人的行为是否违法或犯罪存在模糊认识。只有加强道德教育与法制教育，才能在道德规范与法律规范之间作出正确判断。
当代大学生在社会主义物质文明、精神文明、社会文明建设过程中承担了重要责任，党和政府对此也寄以殷切厚望。“少年强，则国强；少年弱，则国弱[4]。”通过对这门课程的学习，将有助于青年学生弘扬中华民族优良传统，汲取世界各民族文化的精华，并在当代社会主义现代化建设的实践中不断提高自身的综合素养，做一个高尚的人、一个纯粹的人、一个脱离低级趣味的人，一个无愧于时代与民族的重托、实现自己人生价值的人。通过“基础”课中的道德修养内容的学习，能提高大学生的人的气质、升华人的道德、完善人的人格、培育人的素质；对法律基础知识的学习，能使学生认识法律制度、领会法律精神、提升法律意识、增强法制观念，是一门融教学与实践于一炉的思想道德与法律课程。对当代大学生进行思想道德与法律基础的进行教育，帮助他们认清自己成长的方向和目标，从而选择正确的人生道路正确，把自己培养成对国家、对民族、对社会有用的人。否则将找不到正确前进的道路和方向，甚至堕落成危害国家、危害社会、危害人民的罪人。
总之，通过思想道德与法律基础知识的教育，使他们把摆正自己的人生价值坐标；摆正与国家、民族命运相关的高度，努力学习科学文学知识，不断提高自己的道德素养和法制意识，成为符合建设中国特色社主义需要的有用人才。
【参考文献】
[1]《思想道德修养与法律基础》 高教出版社 2013年版
[2]《思想道德修养与法律基础》 高教出版社 2013年版
[3]《东北师范大学》2007“新时期我国高校思想政治工作问题论析”硕士论文 张建阔
[4]《梁启超文集》“政论” 《少年中国说》
作者简介：罗连慧，生于1969年2月，女，籍贯贵州贵定，贵州省黔南州贵定县职业技术学校任教，中学数学高级教师。
【关键词】大学生 思想道德教育 法制教育 重要性
大学生是一支掌握科学文化知识和技能的群体，走上工作岗位后属于工人阶级的一部分，是实现四个现代化、中华民族伟大复兴——中国梦的生力军。他们是祖国的希望，是国家和民族的未来[1]。然而在现实社会中，部分大学生存在思想道德素质不高，违法犯罪现象时有发生，如云南大学马加爵因琐事随意剥夺他人生命案和该大学杨乐杀人碎尸案，西安音乐学院学生药家鑫交通肇事后故意杀人案，清华大学学生刘海洋动物园硫酸烧狗熊案，兴义民族师范学院龙仕绪杀人案等等。这些案件既反映当前部分大学生法制意识淡漠，也反映了一些大学生的道德素质低下。因此，对于当代大学生不仅要帮助他们提高科学文化知识、技能和健康的体魄，还要提高他们的思想道德修养和法律意识。大学时期是人生道德修养形成、发展和成熟的一个关键时期，这个时期所形成的思想道德观念对一个人的一生影响深远。“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课正是解决这一重要问题的课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面和对大学生思想的塑造上有着不可替代的作用。
一、“基础”课是高校思想政治理论课的主要课程之一
这门课程是以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以及党的十八大以来的理论作为指导思想、理论基础为主要内容的思想道德与法制教育。培养合格社会主义事业建设和接班人，是本课程的基本定位；是高校思想政治理论课05方案的重要组成部分，是党中央针对当前国际意识形态领域的斗争、国内全面建设小康社会的目标以及大学生健康成长的需要等形势基本判断的方位上提出来的，是为了培养我国社会未来发展所需要的社会主义合格公民而提出来的，是新的历史时期党和国家在全社会加强意识形态建设的重要环节，是培养合格社会主义公民的重要课程。
大学阶段是人生发展的关键时期[2]，是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，“基础”课就是为当代大学生用正确的世界观去认识世界和选择自己的人生道路的课程。加强对青年学生思想道德与法律基础的教育能使他们有一个明确的定位，同时用正确世界观去指导自己的人生，认清自己的奋斗目标和努力方向。此门课程能给他们提供科学的人生指南，对于提高大学生的思想道德觉悟和正确看待和分析事物都有着无可取代的意义和作用。
二、学校及各部门应明确“基础”课的重要性，对该课程只能加强，不能削弱
该门课不仅具有鲜明的政治性和思想性，还具有较强的理论性和知识性。它以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，社会主义荣辱观贯穿于教学的全过程。通过理论知识的学习和实践体验，能帮助大学生形成崇高的理想、坚定的信念，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，确立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想道德修养和法制观念，增强学法、守法、用法的自觉性，全面提升青年学生的思想道德修养和法律素质。作为学校及相关部门应清醒认知，每个大学生在初进大学的时候都会有一种迷茫，因为他们会发现自己突然变了一种身份，会开始在这个新的环境里寻找自己的人生坐标和前进方向。这时对大学生进行思想道德与法律知识的教育，引导着他们去认识自己和正确处理周边的人和事。这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，去努力提高自己各方面的素质以完善自我。要完成这门课程的教学任务、达到预期目标，需要学校和学校各门部门的大力支持并高度重视，包括指导思想上的重视、学时和经费上的保证。
三、提高大学生的思想道德修养和法律素质，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要
加强大学生思想道德教育和法制教育，是贯彻执行党的教育方针，实现高校基本任务和培养目标的保障，它是高等教育的重要组成部分[3]。“基础”课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神营养，获得真、善、美的心理启迪，正确掌握思想道德修养的理论和方法，提高自身的综合素质，从而成为对国家、对社会有用的栋梁之才。
该门课程以贴近大学生心理实际，针对大学生的心理塑造和自我认知的提高有着重要的、不可替代的作用。首先，通过思想道德修养和法律基础知识的教育，有助于帮助大学生实现从中学到大学的转变，更好地适应大学的学习和生活，完成大学期间的发展任务。从中学到大学的转变，是大学生人生发展中的一个重要阶段，将经受人生里程中多方面的新考验。它既是一种挑战，同时也是自己人生发展的一次机遇。然而，由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因，近年来大学生在这一转变过程中遇到的问题更为突出，严重地影响大学生学业的完成和个人的全面发展。大学生通过思想道德修养和法律知识的教育，有助于帮助大学生提高自我素质，增强应对现实生活中各种思想影响挑战的能力，尽快适应新的学习、生活环境，完成大学期间的各项发展任务，成为社会发展的有用之才。其次，加强对思想道德修养和法律基础知识的教育，有助于帮助青年学生积极探讨人生的具体问题，从生活实际出发，解决学习生活中遇到的各种问题，不断提升自己的综合素养和处理实际问题的能力。随着大学生离开家庭并逐渐融入社会，他们将面临越来越多的有关个体和社会发展的具体问题，并引发有关人生和社会问题的相应思索。“基础”课程针对大学生发展过程中的这一特点，从在大学期间面临的具体问题出发，进而透过具体现象探索人生和社会发展的哲理问题，拨开一些社会假象的迷雾和西方资本主义价值取向的干扰，确立正确的人生观，从而为自己的成才拨正航向。最后，通过对“基础”课的学习，还将有利于青年学生不断地完善自己，实现自我的新境
四、“基础”课程能提高大学生的思想道德修养和法律素质
道德侧重于内心，法律侧重于行为，修身养性历来是中国知识分子的重要境界，它既是青年学生人个体发展的目标，同时也是社会主义道德建设的重要保证。部分大学生尚存在道德和法律之间的界限有时难以明确，对自己或他人的行为是否违法或犯罪存在模糊认识。只有加强道德教育与法制教育，才能在道德规范与法律规范之间作出正确判断。
当代大学生在社会主义物质文明、精神文明、社会文明建设过程中承担了重要责任，党和政府对此也寄以殷切厚望。“少年强，则国强；少年弱，则国弱[4]。”通过对这门课程的学习，将有助于青年学生弘扬中华民族优良传统，汲取世界各民族文化的精华，并在当代社会主义现代化建设的实践中不断提高自身的综合素养，做一个高尚的人、一个纯粹的人、一个脱离低级趣味的人，一个无愧于时代与民族的重托、实现自己人生价值的人。通过“基础”课中的道德修养内容的学习，能提高大学生的人的气质、升华人的道德、完善人的人格、培育人的素质；对法律基础知识的学习，能使学生认识法律制度、领会法律精神、提升法律意识、增强法制观念，是一门融教学与实践于一炉的思想道德与法律课程。对当代大学生进行思想道德与法律基础的进行教育，帮助他们认清自己成长的方向和目标，从而选择正确的人生道路正确，把自己培养成对国家、对民族、对社会有用的人。否则将找不到正确前进的道路和方向，甚至堕落成危害国家、危害社会、危害人民的罪人。
总之，通过思想道德与法律基础知识的教育，使他们把摆正自己的人生价值坐标；摆正与国家、民族命运相关的高度，努力学习科学文学知识，不断提高自己的道德素养和法制意识，成为符合建设中国特色社主义需要的有用人才。
【参考文献】
[1]《思想道德修养与法律基础》 高教出版社 2013年版
[2]《思想道德修养与法律基础》 高教出版社 2013年版
[3]《东北师范大学》2007“新时期我国高校思想政治工作问题论析”硕士论文 张建阔
[4]《梁启超文集》“政论” 《少年中国说》
作者简介：罗连慧，生于1969年2月，女，籍贯贵州贵定，贵州省黔南州贵定县职业技术学校任教，中学数学高级教师。