论文部分内容阅读
王传贤语文阅读教学风格研讨
【出 处】
:
黑龙江教育
【发表日期】
:
2005年9期
其他文献
用滴定量热法测定了298.15K下稀土镧(Ⅲ)、镨(Ⅲ)及钐(Ⅲ)离子与8种氨基酸配合物的稳定常数及反应焓变, 并由此推出反应的吉布斯自由能变化和熵变. 实验结果表明:焓变是配合反
近期,笔者看到一位教师在批改学生的数学作业时仅写了这样的评语:“重做!!!”。细看学生的作业确实差了点儿,教师要求其重写,也不为过。但仅写个“重做”,似乎还难解教师“心
1.填上运算符号使等式成立:9 9 9 9 9 9 9 9 9=20002.在右边的算式中,“教”“学”“研”“究”四个汉字各代表一个阿拉伯数字。其中“教”=___“学”=___“研”=___“究”=_
数学的严谨性和逻辑性要求教师的语言必须准确、严密、规范。教师的表达能力和语言艺术修养很大程度上影响着教学质量的提高。在实际教学过程中部分教师由于缺乏对自己严格要
曾听一位教师讲《圆的周长和面积》一课,给我留下了很深的印象。那堂是本单元的最后一课,教学后,这位教师出了如下一道复习题给学生解答:下图中的圆的面积与长方形面积相等,
期刊
室外美术课对于活泼可爱的孩子来说可是一件新鲜事。“不动纸、不动笔,如何来上美术课呢?会是什么样子呢?”我想在他们的小脑瓜儿里一定画满了问号。这一天,孩子们兴奋极了,手里
一、教学目标:知识目标:使学生懂得在人生价值的实现中必须发挥主观能动性的道理,认识个人素质的内容,特别是心理素质。
2005年6月8日,黑龙江省小学数学第十届年会暨评价改革研讨会在哈尔滨市召开。参加本次会议的有来自全省各地的小学数学教研员、学校领导和教师共计600余人。本次会议邀请到数
期刊
【正】屈指算来,从《小站》到《凡卡》,我已经讲了8年的语文课,其中最大的收获是什么呢?是锲而不舍地用简单实用、不拘一格的方法培养学生对语文的爱。学生对学习的爱,远不如