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【摘要】
初中数学教学中数形结合思想的应用策略研究
【摘 要】
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【摘要】 随着教育水平的提高，现在各阶段的学生对于数学学习产生了一些困惑，为了解决这一问题我们将引入现在比较常用的解决数学工具——数形结合。这一工具在实际的应用过程中十分有效地可以解决一些比较抽象和难度较大的问题，可以多维度进行解决问题，也可以在实际需要中培养学生的抽象思维能力，增强他们的数学兴趣，本文就是在结合实际的教学问题进行探讨。 【关键词】 数学 数形结合 抽象思维 【中图分类号】
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年8期
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【摘要】 初中与高中的数学相比，高中的数学实际应用难度更高，学生需要掌握的知识程度更深，因此，高中数学教师就要根据现代教育对高中数学教学提出的新要求，创新教学模式，应用新型教学理念开展高中数学教学活动。变式教学是一种全新的教学理念，它通过教师引导学生转换问题的结论或条件，有计划性的探究数学概念的本质。变式教学能够更全面地激发学生的逻辑思维，锻炼学生数学学习能力，从而为学生学习更高阶层的数学知识打下
【摘要】 新的教育改革下，课堂教学模式更加注重与生活实践相结合，对于处在初中阶段的学生们来说，这一阶段正是道德品质与法治素养形成的关键时期。在课题教学中引用生活情景化思维，将道德与法治与生活化教学模式相结合，才能更加准确有效地对初中阶段的学生们进行正确的引导。 【关键词】 道德与法治 生活情景化 教学实践 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（20
【摘要】 初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础。思维导图是一种可视化知识表征工具，它将关键词、图形和颜色等相结合，能增强人们的理解和发散思维能力。运用思维导图在读前、读中和读后阶段对英语阅读课进行设计，用语言、内容和形式三种图式激发学生的兴趣，有效地理解课文内容，能够有效
【摘要】高中物理在初中物理的基礎上增加了一定难度。因此，高中生在学习物理时较为吃力。在高中开展自主学习的课堂模式，有利于学生养成自主学习的良好习惯，同时也使得教学取得较为理想的效果。学生作为物理学习的主要角色，要不断地发挥其主观能动性。在学习物理理论知识的同时加强其实践运用，真正地做到学以致用。 【关键词】高中物理;自主学习;课堂教学模式 【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】
【摘要】 近年来国家对中华传统文化特别是古诗词文化的传承和宣扬热潮一浪高过一浪，具体的表现有央视频道举办的《中国汉字听写大会》、著名央视主持人董卿主持的《中国诗词大会》以及结合了音乐的《经典咏流传》等节目。这样一个个有诚意、有内涵、有境界的节目在全民中得到肯定和推崇，同时激起国民对传统文化的重视和传承意识。在实际的中考里，也已经大大提高了古诗文的分数占比，引导学生对古诗文的学习、背诵和默写，来提高
【摘要】 中学生正处于青春期，心理发展进入不稳定阶段，容易被自身及外界因素影响，产生逆反心理。逆反心理是一种特殊的心理现象，对学生的健康成长具有不利影响。本文分析了逆反心理的表现及产生原因，提出了相关措施。 【关键词】 中学生 逆反心理 措施 【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-087-01 0 逆反心理具有盲目性、感应性、自
【摘要】 基于应试教育的大环境下，对于高中数学教学大部分教师都更倾向于以题海战术为主要教学方式，以提高学生的学习成绩为目的，反而忽视了对学生数学综合运用能力的培养。传统的数学教学更偏重于对学生数学解题方式的训练，忽视了学生对于数学概念的理解，造成决大部分學生的基础知识掌握不踏实。文中分别介绍了问题式探究教学模式的概念以及其在高中数学概念教学中的具体应用。 【关键词】 高中数学 问题式 概念教学
【摘要】在新视角下的小学语文教学中，重视阅读教学过程，强调以阅读教学净化学生心灵，让学生通过阅读取得丰硕的学习成效。在阅读课堂教学中，教师要重视对学生的指引，通过教学环节的构建、以及教学现状的分析，让课堂教学中使用的方法更具科学性。以课堂教学模式的创新为基础，让学生在优秀环境中获取成长，能够推动学生在课堂上的进步，语文教师要以教学环节的优化，促进学生成长。基于此，文章主要分析了小学语文阅读课堂有效
【摘要】 近几年，随着教育改革的不断深入，越来越要求培养学生的综合素质，但是传统的教学模式会限制学生的发展，不利于学生的健康成长。所以要求老师能够不断创新教学模式，激发学生的学习兴趣，启发式教学方式就是这么产生的，应用在高中生物教学中可以改变课堂枯燥乏味的氛围，使学生能够主动参与到课堂活动中，提升教学效率，促进高中生物教学更好的发展。因此，本文主要阐述了在高中生物教学中应用启发式教学方法的措施，以