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初识
1982年秋天的一个晚上，晚自习结束后，我踏着一地银色的月光，回到父亲的房间。父亲正坐在书桌前看一本杂志，我回房间他都没有发觉。是什么杂志让父亲这么投入？出于好奇，我轻轻地走过去，侧着头翻看了一下封面，是一本《江西教育》。
父亲于1979年恢复公职，在余干县社庚中学任教导主任，我当时读初一。我曾好奇地问父亲：“教导主任是干什么的？”“教导，教导，就是既要教又要导。要做到这一点不容易，不学习不行呀，毕竟荒废了20年。”他说荒废了20年是指他因错划“右派”被停职20年。难怪父亲平时如饥似渴地学习，不光看《中学语文教学》《语文学习》，还看《江西教育》，原来是为了肩上的重担与责任。《江西教育》就是以这种方式走进了我的视野，走进了我的记忆。
结缘
1989年，我在万年师范学校读三年级。实习期间，我写了一篇散文，懵里懵懂投给了《江西教育》编辑部，事后就忘得一干二净。
师范毕业后，我被分配在余干县梅港中心小学。现实与理想的反差，让我情绪很低落，每天上完课，就把自己关在屋里，写诗、画画、练书法……以寻找心灵的慰藉。那年年底，我意外地收到万年师范转来的一张24元的汇款单和一本杂志，打开一看，是1989年第12期的《江西教育》。原来，我的处女作《春鸟花》发表在那期杂志上。这在我们学校引起了一阵不小的轰动，也给我郁闷的生活带来了一丝阳光。
学校领导见我喜欢文学，便让我担任语文教研组长。中心小学的教研活动，在全乡起着龙头与导向作用，这在某种程度上满足了我的虚荣心。我还真把自己当回事，如何搞好教研活动便成了我经常思考的问题。何不从《江西教育》汲取营养？当时学校订阅的几份杂志中就有《江西教育》，里面常有教研方面的经验文章。于是，每期《江西教育》一到，我都会抢先阅读，有合适的文章就全文抄录。我清楚地记得第一次全文抄录的文章是《学会在研究状态下工作》，文章告诉我怎样才能成为一个教育教学的研究者。正因为我通过不断阅读《江西教育》来充实自己、提高自己，才能在全乡公开示范课上挥洒自如，才能在教学点评上说出颇有见地的话来，才会让学校领导和老师们对我刮目相看。
真的感谢《江西教育》，是它给我带来了丝丝温暖，并为我插上了腾飞的翅膀。那时，因为我担任语文教研组长，所以每期新到的《江西教育》都是我第一个阅读。
我第一个阅读《江西教育》的这种特殊待遇，几个月后就被人“篡夺”了，着实让我懊恼了一阵子。
那是一个春日的午后，窗外，山花烂漫，春燕呢喃；窗内，我如坐针毡，心神不定。为啥？因为新到的那期《江西教育》被一位女老师“私吞”了。我犹豫了许久，终于还是鼓起十二分的勇气，敲开了那位女老师的房门。
“你要看《江西教育》吧？我早看完了，就等你来拿。”她有点得意地说。
“什么？你早看完了也不拿出来，你真是的。”我嘟哝了一句，拿着杂志跑出了她的房间。
此后，每期《江西教育》一到，总是先落在她的手里，我不得不一次次敲开她的房门。从开始的腼腆、拘谨到后来的从容、随意，我和她也慢慢有了许多共同话题。第二年暮春的一个傍晚，落日余晖映红了山川大地，也映红了她的脸。当我把当月的《江西教育》拿回房间后，发现杂志中夹了一封信……结果，她成了我的妻子。后来，我问她这是不是她的“阴谋”，她说：“你不知道你当时是何等的高傲自负、盛气凌人，我不这样，你能一次次找我？”真没想到，《江西教育》竟成了我俩的月老。
有人曾问我们：“你们的婚姻介绍人是谁？”我就笑着回答：“《江西教育》呀！”
相伴
婚后，作为学校骨干教师的我们，自费订阅了一份《江西教育》，一方面是为了纪念它成全了我俩，另一方面是为了更好地提高我们的教学水平。我们喜欢看“言论”“观点”等板块中的文章，我也像我父亲那样用笔在文章的精彩处做记号，有时候还在空白处写上自己的观点和心得，妻子看后也会发表自己的“高见”。《江西教育》成了我们学习和情感交流的平台与桥梁。
2003年12月，我调至县教育局办公室工作，负责文件和领导讲话稿的起草。新的工作需要我更准确地把握教育政策与信息，那时，《江西教育》成了我形影不离的朋友，每期《江西教育》我都要仔细研读，如有我需要的文章，就把它复印下来，夹在一文件夹里，作为储备资料，待我起草领导讲话时，便有针对性地将相关内容穿插进去。如2009年7月，我局召开全县中小学校长会，我就结合本县教育的一些现状，将《江西教育》2008年第10期中的《提升管理境界，校长须修“四心”》和2009年第3期中的《校长应具有哪些现代管理意识》《校长要善于学习》等文章进行提炼、加工后，穿插在讲话稿中，得到领导及与会者的一致好评。
如今，我在办公室分管政务。妻子一次开玩笑说：“我和《江西教育》是你的左膀右臂。”其实这话一点都不假，生活中我离不开她，工作上我离不开它；生活中我因她而幸福，工作上我因它而轻松！
《江西教育》，让我们继续相伴！
《江西教育》，让我们继续牵手！◆（作者单位：江西省余干县教育局）
1982年秋天的一个晚上，晚自习结束后，我踏着一地银色的月光，回到父亲的房间。父亲正坐在书桌前看一本杂志，我回房间他都没有发觉。是什么杂志让父亲这么投入？出于好奇，我轻轻地走过去，侧着头翻看了一下封面，是一本《江西教育》。
父亲于1979年恢复公职，在余干县社庚中学任教导主任，我当时读初一。我曾好奇地问父亲：“教导主任是干什么的？”“教导，教导，就是既要教又要导。要做到这一点不容易，不学习不行呀，毕竟荒废了20年。”他说荒废了20年是指他因错划“右派”被停职20年。难怪父亲平时如饥似渴地学习，不光看《中学语文教学》《语文学习》，还看《江西教育》，原来是为了肩上的重担与责任。《江西教育》就是以这种方式走进了我的视野，走进了我的记忆。
结缘
1989年，我在万年师范学校读三年级。实习期间，我写了一篇散文，懵里懵懂投给了《江西教育》编辑部，事后就忘得一干二净。
师范毕业后，我被分配在余干县梅港中心小学。现实与理想的反差，让我情绪很低落，每天上完课，就把自己关在屋里，写诗、画画、练书法……以寻找心灵的慰藉。那年年底，我意外地收到万年师范转来的一张24元的汇款单和一本杂志，打开一看，是1989年第12期的《江西教育》。原来，我的处女作《春鸟花》发表在那期杂志上。这在我们学校引起了一阵不小的轰动，也给我郁闷的生活带来了一丝阳光。
学校领导见我喜欢文学，便让我担任语文教研组长。中心小学的教研活动，在全乡起着龙头与导向作用，这在某种程度上满足了我的虚荣心。我还真把自己当回事，如何搞好教研活动便成了我经常思考的问题。何不从《江西教育》汲取营养？当时学校订阅的几份杂志中就有《江西教育》，里面常有教研方面的经验文章。于是，每期《江西教育》一到，我都会抢先阅读，有合适的文章就全文抄录。我清楚地记得第一次全文抄录的文章是《学会在研究状态下工作》，文章告诉我怎样才能成为一个教育教学的研究者。正因为我通过不断阅读《江西教育》来充实自己、提高自己，才能在全乡公开示范课上挥洒自如，才能在教学点评上说出颇有见地的话来，才会让学校领导和老师们对我刮目相看。
真的感谢《江西教育》，是它给我带来了丝丝温暖，并为我插上了腾飞的翅膀。那时，因为我担任语文教研组长，所以每期新到的《江西教育》都是我第一个阅读。
我第一个阅读《江西教育》的这种特殊待遇，几个月后就被人“篡夺”了，着实让我懊恼了一阵子。
那是一个春日的午后，窗外，山花烂漫，春燕呢喃；窗内，我如坐针毡，心神不定。为啥？因为新到的那期《江西教育》被一位女老师“私吞”了。我犹豫了许久，终于还是鼓起十二分的勇气，敲开了那位女老师的房门。
“你要看《江西教育》吧？我早看完了，就等你来拿。”她有点得意地说。
“什么？你早看完了也不拿出来，你真是的。”我嘟哝了一句，拿着杂志跑出了她的房间。
此后，每期《江西教育》一到，总是先落在她的手里，我不得不一次次敲开她的房门。从开始的腼腆、拘谨到后来的从容、随意，我和她也慢慢有了许多共同话题。第二年暮春的一个傍晚，落日余晖映红了山川大地，也映红了她的脸。当我把当月的《江西教育》拿回房间后，发现杂志中夹了一封信……结果，她成了我的妻子。后来，我问她这是不是她的“阴谋”，她说：“你不知道你当时是何等的高傲自负、盛气凌人，我不这样，你能一次次找我？”真没想到，《江西教育》竟成了我俩的月老。
有人曾问我们：“你们的婚姻介绍人是谁？”我就笑着回答：“《江西教育》呀！”
相伴
婚后，作为学校骨干教师的我们，自费订阅了一份《江西教育》，一方面是为了纪念它成全了我俩，另一方面是为了更好地提高我们的教学水平。我们喜欢看“言论”“观点”等板块中的文章，我也像我父亲那样用笔在文章的精彩处做记号，有时候还在空白处写上自己的观点和心得，妻子看后也会发表自己的“高见”。《江西教育》成了我们学习和情感交流的平台与桥梁。
2003年12月，我调至县教育局办公室工作，负责文件和领导讲话稿的起草。新的工作需要我更准确地把握教育政策与信息，那时，《江西教育》成了我形影不离的朋友，每期《江西教育》我都要仔细研读，如有我需要的文章，就把它复印下来，夹在一文件夹里，作为储备资料，待我起草领导讲话时，便有针对性地将相关内容穿插进去。如2009年7月，我局召开全县中小学校长会，我就结合本县教育的一些现状，将《江西教育》2008年第10期中的《提升管理境界，校长须修“四心”》和2009年第3期中的《校长应具有哪些现代管理意识》《校长要善于学习》等文章进行提炼、加工后，穿插在讲话稿中，得到领导及与会者的一致好评。
如今，我在办公室分管政务。妻子一次开玩笑说：“我和《江西教育》是你的左膀右臂。”其实这话一点都不假，生活中我离不开她，工作上我离不开它；生活中我因她而幸福，工作上我因它而轻松！
《江西教育》，让我们继续相伴！
《江西教育》，让我们继续牵手！◆（作者单位：江西省余干县教育局）