【摘 要】
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小学音乐作为一门艺术类的教学学科，在新课程改革的背景之下，要求教师在课堂教学中体现出学生的主体教学地n位，体现出学生核心素养的培养。因此，教师需要引导学生提高自我的学习能力，采用不同的教学手段和方式，吸n引学生对音乐这门学科的注意力。其中，通过音乐游戏的教学方式与音乐课堂相融合，可以吸引更多学生的游戏兴n趣，并且提高课堂的活跃氛围，让学生在真正的游戏活动中感受到音乐学习的魅力。本篇文章主要探讨音乐游戏在n小学音乐课堂教学中的显著应用，并且提出有效的应用策略。
【机 构】
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江苏省南通市如皋市如城小学,江苏南通,226500
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小学音乐作为一门艺术类的教学学科，在新课程改革的背景之下，要求教师在课堂教学中体现出学生的主体教学地n位，体现出学生核心素养的培养。因此，教师需要引导学生提高自我的学习能力，采用不同的教学手段和方式，吸n引学生对音乐这门学科的注意力。其中，通过音乐游戏的教学方式与音乐课堂相融合，可以吸引更多学生的游戏兴n趣，并且提高课堂的活跃氛围，让学生在真正的游戏活动中感受到音乐学习的魅力。本篇文章主要探讨音乐游戏在n小学音乐课堂教学中的显著应用，并且提出有效的应用策略。
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