【摘 要】
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在新课改背景下,评价小学数学教学效果的方式发生了变化,已经不再仅局限在结果性评价之中,更加注重过程性评价,这就要求老师在教学中注重对学生学习积极性的调动与发挥,也只
【机 构】
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吉林省长春新区吉大慧谷学校 吉林长春 130012
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在新课改背景下,评价小学数学教学效果的方式发生了变化,已经不再仅局限在结果性评价之中,更加注重过程性评价,这就要求老师在教学中注重对学生学习积极性的调动与发挥,也只有真正做到这一点,才可以让学生在主动学习中,取得良好学习成绩.文章首先对小学生数学学习的现状进行分析,然后提出了小学数学教学中发挥学生学习积极性的策略,以供参考.
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