【摘 要】
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實际生活中，人们在计算某一较复杂的事件的概率时，往往根据事件在不同情况、不同原因或不同途径下的发生，而将它分解成两个或若干个互不相容的部分，分别计算每一部分的概率，然后求和.而与之完全相反的问题是：观察到一个事件已经发生，我们要考虑所观察到的事件发生的各种原因、情况或途径的可能性. 为此，我们给出今天介绍的内容：《概率论》中的基本公式——全概率公式与Bayes公式. 一、准备知识：设A、B是随
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實际生活中，人们在计算某一较复杂的事件的概率时，往往根据事件在不同情况、不同原因或不同途径下的发生，而将它分解成两个或若干个互不相容的部分，分别计算每一部分的概率，然后求和.而与之完全相反的问题是：观察到一个事件已经发生，我们要考虑所观察到的事件发生的各种原因、情况或途径的可能性.
为此，我们给出今天介绍的内容：《概率论》中的基本公式——全概率公式与Bayes公式.
一、准备知识：设A、B是随机试验E的两个随机事件
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为调动社会宣传力量大力反映全省各级工会组织在两个文明建设中的成绩和经验,倡导全社会熟悉、理解和支持工会工作,进而把党的全心全意依靠工人阶级指导方针落到实处,省总工
摘 要： 行走在新课程时代，语文教学洞开了一片美丽的天地。然而，在悉心洞察和静心思忖之后，却常常遗憾地发现有的老师对新课程改革缺乏深入全面的理解，否定传统的优秀教学方法，出现各种非语文现象。那么，什么样的语文课堂才是儿童立场下“求真”的语文课堂呢？”作者追寻的正是“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的回归常态的语文教学。 关键词： 儿童立場 求真课堂 语文课堂 《语文课程标准》的
摘 要： 语文教学的核心是培养孩子语言文字的能力，面对儿童提出的一个个实实在在的问题，我们树立怎样的教学观积极参与课堂？怎样实现课改的可持续化发展？这是语文教师面临并需要解决的问题。 关键词： 儿童立场 求真 课程改革 小学语文 近几年，我国儿童教育一直强调要以学生为中心，还学生一个真实的课堂。很多学校对于儿童教育有着错误的认识，在语文教学过程中，我们已经发现众多问题。比如有些儿童知识面比较宽
一、激发学习兴趣 在课堂教学中，学生的认识内化成行为的具体表现是学生主动参与学习。主动参与，即主体参与认识的行为实践不是强制的、勉强的、被动的，而是自觉的、积极的、主动的。如果学生主动性越明显，课堂教学的有效性就越高。因此，我们应创设情境，给予学生主动施展才能的平台，促成学生主动参与课堂教学的全过程。教师应精心组织学生各种形式的学习活动。 “學以思为贵”。爱因斯坦说：“学习知识要善于思考、思考
摘 要： 小学语文是一门工具学科，教师要创造高效的教学环境，以促进小学生全面发展为主旨，调动学生课堂学习的积极性，深入挖掘每个学生的语文潜能，打造阳光课堂，让学生在愉悦的氛围中学习语文知识，彰显语文本色。 关键词： 小学语文 阳光课堂 语文本色 小学语文教学是一门综合艺术，需要教师不断创新教法，尊重小学生的情感需要，发掘学生的语文学习潜能，运用恰当的教学手段，激发学生探究文本的兴趣，突出学生的
摘 要： 语文学科是中华民族发展史上一门非常古老的学科，也是我们义务教育阶段贯穿始终的一门重要学科。如何上好语文课，如何提高语文课堂教学效率是一个永恒的焦点话题。怎样才能提高语文课堂教学效率呢？精心备课是提高语文课堂教学效率的基础；钻研教法学法是提高课堂教学效率的重要保障；认真分析学情是提高课堂教学效率的重要条件；科学合理的设置课堂活动是提高课堂教学效率的关键；运用电教手段是提高课堂教学效率的有效
我国现代著名语文教育家叶圣陶先生曾经指出：“学语文，就是学做人。”从某种意义上讲，德育是语文教学之根本。语文新课标明确提出：语文教学要“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。这就说明语文学科进行德育教育的条件是得天独厚的。因为语文教学实际上就是引导学生阅读优秀的文学作品，走进伟大的心灵。古人云“与君子交如入芝兰之室，久不闻而其香”，
单壁碳纳米管具有完美的一维纳米结构、良好的导电性和电子弹道输运特性,被认为是新一代电子学器件的重要基础材料.作者介绍了两种构筑基于单壁碳纳米管的功能化场效应晶体管
摘 要： 陶冶儿童美感，培养审美感受力是小学语文教学不容忽视的重要内容。语文课必须运用丰富的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、强烈感人的抒情色彩等，使学生领悟生活的真谛，陶冶情操。 关键词： 小学语文 审美情趣 培养方式 新课程标准指出，语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣。苏教版小语课文文质兼美，字里行间闪耀着美的光彩，蕴涵着美的情趣，教师应发掘教材中的育人因素，注重审
摘 要： 作者教学小学语文多年，现在总结了一套行之有效的作文教学方法，与同行们一起分享，从模仿佳作，激发兴趣；开展活动，激发兴趣；及时评改，增加自信；提供舞台，展示成果四个方面进行阐述。 关键词： 小学语文课堂教学 快乐写作 方法指导 “兴趣是最好的老师”，在小学语文写作教学中，这句话同样适用。孩子们对习作有了兴趣，就有了习作的动力；有了习作的兴趣，就不会认为写作是一件较为头痛的事情，而会认为