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初中化学学科是初中阶段学科教学的重要组成部分，对于学生的学习来说显得非常重要。在初中化学教学中运用微课进行教学，可以有效地提高课堂教学效率，使得整个课堂朝着好的方面发展。本文论述了初中化学教学中运用微课教学的优点，指出在初中化学教学中运用微课教学的措施，以供大家参考。
微课 初中化学教学 应用措施
【中图分类号】G633.91【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）01-0093-01
随着现在在全国范围内开展的新课程改革与教学，传统的教学方法已经很难适应当下教学的发展需要，在各个阶段的学科教学当中，都在进行着教学的改革与实践，这一点在初中化学教学之中也有着明显的体现。在初中化学教学当中，老师开始重视微课的教学作用，在课堂上适当运用微课这一辅助教学工具进行教学，其目的是为了能够更好地调动学生的学习积极性，让学生能够从中学习到初中化学学习的方法，并且能够在学习当中总结一些经验和方式，这样对学生之后的学习会起到很大的帮助作用。
1.微课在初中化学教学中应用的优点
（1）微课可以使化学微观世界清楚地表现出来
微课在初中化学教学中的应用，可以将一些化学当中的微观世界清楚地表达给学生，让学生能够从中学会观察化学的细微世界。对于很多初中生而言，抽象的微观化学世界是很难理解的，很多学生难以理解一些抽象的化学符号，也难以理解一些复杂的化学公式。而通过微课教学，可以将一些抽象的符号和公式更加清楚地表达给学生，让学生能够有一目了然之感，这样学生在进行化学学习时，就能够变得更加高效，老师也会省去很多教学的麻烦。例如，在讲解《二氧化碳的性质》这篇内容时，老师可以通过制作视频，来将二氧化碳的性质更加清楚地展示给学生，让学生能够更加清晰地认识二氧化碳的性质，也可以通过制作干冰降雨的视频来说明二氧化碳的性质。通过简单的视频形式，能够更加清楚地表达化学的性质和内容，这对于学生的化学学习很有帮助。
（2）微课的使用使化学教学更加安全
在初中化学教学当中，化学实验占据了很大的部分，很多的化学内容都与化学实验息息相关，但是我们都知道，很多化学实验其本身都具有很强的危险性，如果是在实验室里操作，有些会对人体有巨大的伤害。但是，通过微课的渗透，可以让学生的化学学习变得更加方便，在不用做危险实验的同时，还能够清楚表达一些化学的原理和本质，这对于学生的学习来说很有帮助。微课教学可以使很多危险的化学实验不用在实验室里进行，通过视频的形式可以展示给学生，这对于学生的化学学习来说有所帮助，能够满足学生对化学实验课程的学习和要求。
2.微课在初中化学教学中的应用措施
（1）通过创设情境来进行微课教学
在初中化学教学当中，老师需要设置一定的教学情境，让学生能够融入到情境教学当中来，这样可以更好地融入微课教学。但是在以往的教学当中，老师往往习惯于对学生进行讲解，不注重学生自身的学习情况，只是一味地给学生进行讲解和说明，这样往往不能调动学生的学习积极性。因此，老师需要改变教学策略，将情境教学融入到化学教学当中，在一定的情境当中加入一些微课教学内容，通过微课将所要讲述的化学知识讲解清楚，这样可以让情境教学运用更加得当。例如，在进行化学学习之前，老师可以通过视频的形式，将一些所要讲述的化学知识点生动形象地展示给学生，这样就降低了学生学习的难度，使课堂教学变得更加顺利。
（2）運用翻转课堂教学方法
微课在初中化学教学中的应用，主要是通过翻转课堂模式和嵌入常规教学模式两种模式组成的。翻转课堂教学方式主要是改变之前传统的教学方式，能够在课堂之上充分发挥学生的主体作用，通过让学生自主进行学习，来提高自身的化学学习效果，这对于学生的学习来说很有帮助。翻转课堂讲究发挥学生的主动性，让学生能够由原来的被动接受知识，变为主动求索知识，这是质的变化，对提高学生自主学习很有帮助。而微课加入其中，主要是通过网络平台将学生所要学习的化学知识，通过微课的形式展示出来，以此来提高学生学习化学的激情。例如，在讲解“氧气”这节内容时，老师可以通过录制微视频的形式，将氧气的特征和性质展示给学生，让学生自行观看，这样可以让学生发挥自身的想象力进行学习，从而得出一些不同的见解，丰富学生的化学学习生活。
（3）运用嵌入常规教学模式的方法
在初中化学教学当中运用微课教学，可以把微课嵌入到常规的教学模式当中，丰富常规课堂的教学效果，让学生的学习变得更加高效。这种教学方式尤其适用于新课的学习，通过微课视频的制作，将新课所要讲解的内容通过视频的方式表达清楚，可以让学生在之后的学习中变得更加顺利，并且使得课堂充满乐趣性。例如，在讲解“溶解度”的概念时，老师就可以利用微课制作视频的形式，将溶解度的概念和解释放在视频当中，让学生一目了然地学习这方面的知识，这样学生对于溶解度的概念就有比较清楚的认识。微课是不同于一般传统教学模式的新型教学模式，对于初中化学教学产生了积极地影响，作为老师，我们需要灵活运用微课，把微课运用到常规教学当中，以此来提高常规教学的教学效率，这对于学生以后的学习来说也有着很大的帮助作用。
总之，微课运用到初中化学教学中，对化学教学产生了巨大的影响，可以影响到化学教学的效率，老师需要对其进行合理地运用，让微课发挥其更大的作用。
参考文献
[1]吴红春. 浅析微课在初中化学教学中的应用[J]科研，2017（2）：69.
[2]许玉生. 浅谈微课在初中化学教学中的应用[J]教育现代化，2017（2）：227.
微课 初中化学教学 应用措施
【中图分类号】G633.91【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）01-0093-01
随着现在在全国范围内开展的新课程改革与教学，传统的教学方法已经很难适应当下教学的发展需要，在各个阶段的学科教学当中，都在进行着教学的改革与实践，这一点在初中化学教学之中也有着明显的体现。在初中化学教学当中，老师开始重视微课的教学作用，在课堂上适当运用微课这一辅助教学工具进行教学，其目的是为了能够更好地调动学生的学习积极性，让学生能够从中学习到初中化学学习的方法，并且能够在学习当中总结一些经验和方式，这样对学生之后的学习会起到很大的帮助作用。
1.微课在初中化学教学中应用的优点
（1）微课可以使化学微观世界清楚地表现出来
微课在初中化学教学中的应用，可以将一些化学当中的微观世界清楚地表达给学生，让学生能够从中学会观察化学的细微世界。对于很多初中生而言，抽象的微观化学世界是很难理解的，很多学生难以理解一些抽象的化学符号，也难以理解一些复杂的化学公式。而通过微课教学，可以将一些抽象的符号和公式更加清楚地表达给学生，让学生能够有一目了然之感，这样学生在进行化学学习时，就能够变得更加高效，老师也会省去很多教学的麻烦。例如，在讲解《二氧化碳的性质》这篇内容时，老师可以通过制作视频，来将二氧化碳的性质更加清楚地展示给学生，让学生能够更加清晰地认识二氧化碳的性质，也可以通过制作干冰降雨的视频来说明二氧化碳的性质。通过简单的视频形式，能够更加清楚地表达化学的性质和内容，这对于学生的化学学习很有帮助。
（2）微课的使用使化学教学更加安全
在初中化学教学当中，化学实验占据了很大的部分，很多的化学内容都与化学实验息息相关，但是我们都知道，很多化学实验其本身都具有很强的危险性，如果是在实验室里操作，有些会对人体有巨大的伤害。但是，通过微课的渗透，可以让学生的化学学习变得更加方便，在不用做危险实验的同时，还能够清楚表达一些化学的原理和本质，这对于学生的学习来说很有帮助。微课教学可以使很多危险的化学实验不用在实验室里进行，通过视频的形式可以展示给学生，这对于学生的化学学习来说有所帮助，能够满足学生对化学实验课程的学习和要求。
2.微课在初中化学教学中的应用措施
（1）通过创设情境来进行微课教学
在初中化学教学当中，老师需要设置一定的教学情境，让学生能够融入到情境教学当中来，这样可以更好地融入微课教学。但是在以往的教学当中，老师往往习惯于对学生进行讲解，不注重学生自身的学习情况，只是一味地给学生进行讲解和说明，这样往往不能调动学生的学习积极性。因此，老师需要改变教学策略，将情境教学融入到化学教学当中，在一定的情境当中加入一些微课教学内容，通过微课将所要讲述的化学知识讲解清楚，这样可以让情境教学运用更加得当。例如，在进行化学学习之前，老师可以通过视频的形式，将一些所要讲述的化学知识点生动形象地展示给学生，这样就降低了学生学习的难度，使课堂教学变得更加顺利。
（2）運用翻转课堂教学方法
微课在初中化学教学中的应用，主要是通过翻转课堂模式和嵌入常规教学模式两种模式组成的。翻转课堂教学方式主要是改变之前传统的教学方式，能够在课堂之上充分发挥学生的主体作用，通过让学生自主进行学习，来提高自身的化学学习效果，这对于学生的学习来说很有帮助。翻转课堂讲究发挥学生的主动性，让学生能够由原来的被动接受知识，变为主动求索知识，这是质的变化，对提高学生自主学习很有帮助。而微课加入其中，主要是通过网络平台将学生所要学习的化学知识，通过微课的形式展示出来，以此来提高学生学习化学的激情。例如，在讲解“氧气”这节内容时，老师可以通过录制微视频的形式，将氧气的特征和性质展示给学生，让学生自行观看，这样可以让学生发挥自身的想象力进行学习，从而得出一些不同的见解，丰富学生的化学学习生活。
（3）运用嵌入常规教学模式的方法
在初中化学教学当中运用微课教学，可以把微课嵌入到常规的教学模式当中，丰富常规课堂的教学效果，让学生的学习变得更加高效。这种教学方式尤其适用于新课的学习，通过微课视频的制作，将新课所要讲解的内容通过视频的方式表达清楚，可以让学生在之后的学习中变得更加顺利，并且使得课堂充满乐趣性。例如，在讲解“溶解度”的概念时，老师就可以利用微课制作视频的形式，将溶解度的概念和解释放在视频当中，让学生一目了然地学习这方面的知识，这样学生对于溶解度的概念就有比较清楚的认识。微课是不同于一般传统教学模式的新型教学模式，对于初中化学教学产生了积极地影响，作为老师，我们需要灵活运用微课，把微课运用到常规教学当中，以此来提高常规教学的教学效率，这对于学生以后的学习来说也有着很大的帮助作用。
总之，微课运用到初中化学教学中，对化学教学产生了巨大的影响，可以影响到化学教学的效率，老师需要对其进行合理地运用，让微课发挥其更大的作用。
参考文献
[1]吴红春. 浅析微课在初中化学教学中的应用[J]科研，2017（2）：69.
[2]许玉生. 浅谈微课在初中化学教学中的应用[J]教育现代化，2017（2）：227.