【摘 要】
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在小学英语的教材设计中,每个单元是由不同的板块构成的,大致可分为语篇教学、词句教学和综合板块教学三类,板块之间各有侧重点,教学目标不同,又围绕单元主题彼此融合,相互促
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在小学英语的教材设计中,每个单元是由不同的板块构成的,大致可分为语篇教学、词句教学和综合板块教学三类,板块之间各有侧重点,教学目标不同,又围绕单元主题彼此融合,相互促进,构成一个有机整体。本文以板块为立足点,从情境的整体性、活动的延续性、任务的层次性入手,探讨了在教学过程中有目的、有意识地渗透文化意识,引导自主探究,做好衔接过渡,从而促使在教学中发挥和优化板块功能,提升英语单元整体教学有效性的基本路径。
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