篮球运动发展至今，其技战术的技巧性、集体运动的对抗性、比赛结果的不确定性、活动的游戏性和观赏性以及球星的效应性风靡全球，在我国体育运动和学校体育教学活动中占有重要的地位，也是在校学生最喜受的运动项目之一。小学校园里，学生通过各种媒体、周围篮球运动的氛围，以及学校体育教学等对篮球运动的要求，促进了他们对篮球运动的认识和热爱。那么，当前小学生参与篮球运动的实际状况如何？又如何进一步激发他们参与篮球运动的的兴趣？这是我们深化篮球教学改革和推动篮球运动向更高层次发展的先决条件。本文就我校学生参与篮球运动的动机、兴趣加以调查研究，提出了相应的对策。
　　一、研究对象和方法
　　1.研究对象。选取我校四年级、六年级全体学生对篮球学习状况进行问卷调查。
　　2.研究方法。（1）问卷调查法：共发放问卷500份，实际收回有效问卷500份，样本有效收回率100%。其中四年级242人，六年级258人。（2）文献资料法。（3）数据统计法。（4）访谈法：对四年级和六年级部分学生进行个别访谈。
　　二、研究结果与分析
　　1.我校学生篮球兴趣状况的调查
　　（1）学生对体育兴趣的程度
　　表1结果显示，尽管绝大多数的学生喜欢体育活动，但还有14%的学生表示一般和不喜欢体育活动，可见，培养小学生体育兴趣的任务还十分艰巨。
　　（2）学生最喜爱的体育活动项目
　　表2结果显示，小学生最喜爱的体育活动项目集中在篮球、乒乓球和跳绳或踢毽上，尤其是喜爱篮球的占48%，排在首位。
　　但从我校篮球教学实际状况来看，并非如此，出现了学生喜欢篮球运动却对篮球教学不感兴趣的现象。
　　（3）学生体育课篮球学习兴趣状况
　　从表3看到，学生对篮球学习内容兴趣一般的占36%，排第一位；有36%的学生对篮球学习内容不感兴趣或无所谓；仅有28%的学生对学习内容感兴趣，排在第三位。从表4同样看出，认为教师的篮球教学方法有趣和比较有趣的占12%和30%，不到一半；认为一般和没趣的却占到了38%和20%，超过了半数多。为此，针对上述出现的学生喜爱篮球活动却又对篮球教学缺乏兴趣这一现象我们进行了深入的调查和研究。
　　2.影响我校学生篮球学习兴趣的主要因素
　　学生喜欢篮球运动但不喜欢篮球体育课是多方面的因素造成的，包括教学方法与组织形式、教材内容问题、教师问题、教学条件问题以及学生的个人问题等。从表5明显看出，“动作难，学不会”占39.8%，“内容复杂，没兴趣”占36.2%，分别排在第一位和第三位，教学内容因素达到76%。“方法枯燥”占38%，“练习单调乏味”占30%，分别排到第二位和第四位，教学方法和手段因素达到68%。其次是教师的教学艺术水平和修养以及场地器材等教学因素都对学生的篮球体育课兴趣产生了一定的影响。
　　3.我校学生参加篮球活动的目的
　　表6显示，学生参与篮球活动“为了强身健体”的动机位于第二位，说明小学生对篮球学习的基本意义和作用有比较正确的认识，同时也反映出崇尚健康的主流思想对他们潜移默化的作用。为了“游戏玩耍”而参与篮球活动的占44%，排第一位，想“学习篮球技术”的占12%，想在篮球活动中“结交朋友”的占14%，想“展示自己”的占8%，这反映出小学生喜爱篮球首先是为了游戏和玩耍，而其次才是学练技能、强身健体和结伴交友。从表7中也明显看到，学生最感兴趣的篮球学习内容和方式是篮球游戏和比赛活动，对传统的技术教学和组织形式他们并不认同。
　　三、对策
　　1.学生对篮球知识和基本常识的了解对学生的篮球兴趣有着一定的影响力。学校在进行篮球教学改革和举办各种丰富多彩的篮球活动的同时，要充分利用校园文化建设等有效途径，积极加强篮球知识和篮球文化的普及与传播。
　　2.从学校和学生的实际出发，针对不同学段、不同水平学生的身心特点，优化选择相应的教学内容和方法，以达到最佳的教学效果.
　　3.根据调查、访谈和有关的理论研究，小学生喜欢篮球活动实际上是喜爱以篮球为载体的各类游戏和竞赛活动。因此，既要重视篮球技战术教学的实效性，又要符合小学生学习内容和形式的趣味性，应该考虑从游戏的角度入手，突出篮球项目的游戏特性，挖掘功防隐性内涵，以游戏的活动形式呈现教学内容和教学方式，激发学生的兴趣。
　　参考文献
　　1.巨晓山 从现代篮球运动发展趋势谈小学生篮球意识的培养[J].考试周刊，2008。
　　2.刘奇 培养小学生篮球兴趣的实践与探索[J].小学时代，2008。
　　3.邵荣 中小学篮球教学内容与方法的选择策略.体育与健康课程网，2008。
　　4.《体育与健康课程标准》（实验稿）.北京师范大学出版社，2001。