【摘 要】
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摘 要 在高中数学新课程深化改革的过程中，明确要求注重学生的思维能力培养，有效提升高中学生的数学核心素养。本文通过具体论述核心素养视阈下的高中数学课堂教学策略，旨在为打造高效的高中数学课堂，增强高中学生的数学核心素养提供可参考的资料。 关键词 核心素养;高中数学;课堂教学 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0127-01 数学对我们的实
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摘 要 在高中数学新课程深化改革的过程中，明确要求注重学生的思维能力培养，有效提升高中学生的数学核心素养。本文通过具体论述核心素养视阈下的高中数学课堂教学策略，旨在为打造高效的高中数学课堂，增强高中学生的数学核心素养提供可参考的资料。
关键词 核心素养;高中数学;课堂教学
中图分类号：G424.21
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摘 要 在新课程不断深入改革发展的当下，现如今许多小学数学教师仍在沿用着过去的讲授制教学，忽略了学生自身个性和创新意识的发展，导致他们对于数学的学习提不起兴趣。因此小学数学教师要坚持做到通过游戏的教学模式提升小学生的数学兴趣;以游戏的数学教学模式启发小学生的才智;和通过游戏数学教学的方法来培养小学生的发散性思维这几大关键方面，为学生未来的学习发展打下坚实的基础。 关键词 小学数学;游戏教学;运用
摘 要 在小学的语文学习阶段，阅读和写作是这其中非常重要的两部分。因此我们必须要重视小学生的阅读，并且帮助学生们建立合理的阅读方式。群文阅读就是在固定的时间内，有意识、有目的地去阅读一篇文章，深入理解文章所要表达的含义。使用群文阅读的方法可以更好地帮助学生们进行语文阅读的学习，所以本文对群文阅读方法展开探究。 关键词 小学语文;群文阅读;教学资源;比较策略 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘 要 新课程改革对数学课堂提出了新的要求，学生的语言表达能力得到重视。在课堂教学中，激发学生的主观能动性是提升教学实效的关键。但学生参与课堂交流，语言能力是基础。特别是对于农村学校而言，学生的语言能力存在一种“先天性”的不足。本文以此为核心，对数学课堂学生语言能力的培养价值进行分析，提出培养方法及策略。 关键词 农村学校；数学课堂；语言能力；培养方法 中图分类号：G622文献标识码：A文章编
摘 要 随着我国教育体制的深化改革，我国对于开展学生的课外阅读课程以及如何丰富学生的知识成为一个刻不容缓的问题。课外阅读可获得在有限课堂上无法满足的广博知识，同时也是学生进行全面建设的重要影响因素。课外阅读不仅需要学生和老师之间的相互重视，借助课外阅读这一行为有效帮助学生积累知识、陶冶情操;另一方面在很大程度上帮助老师节省教学成本和时间，进而提升教学质量。显然，在这个过程中，老师不仅要加强指导工作
摘 要 数学起源于早期的生产活动，本应该是最贴近生活的一门科学，但由于学科发展和经年整合，数学的教学渐渐趋于理论，而忽略了引导教授应用方面的思维。如果把孩子的一生比作一幢高楼大厦，幼儿园和小学阶段都可以看做是“地基”，由此可见其重要性，更不要说小学阶段是学生良好学习习惯的养成的最佳时期，所以我们应该重视在小学数学课堂中的生活化教学策略应用。 关键词 数学教学;课堂生活化;场景化举例 中图分类号
摘 要 初中是学生学习的重要阶段。因初中生正处于青春期，故也为班主任管理带来了极大的困难。尤其是初中毕业班的学生，面对中考的压力，所以需要班主任积极与学生进行沟通，全面了解毕业班学生的心理变化，为班级管理工作的有序开展奠定良好的基础。本文通过具体分析沟通艺术在初中毕业班班主任管理工作中的运用策略，旨在为提升初中毕业班班主任管理水平，让毕业班的学生能够以更好的状态去应对中考，促使他们更加健康的成长。
摘 要新课标的改革给高中地理教学带来了新的思路和活力，更加注重学生的能力发展，提高了学生参与课堂的积极性，提高了知识灵活度和应用。但是，我们也应该意识到新课标的改革给教师的教学带来了新的挑战，教师需要具备更加完善的知识架构和体系，有更加精通的专业知识，具有高超的讲解水平和发散力，并且教学理念也要不断地更新和改变。这也给高中地理教学带来一定的问题和困境。 关键词新课改;高中地理;相应策略 中图分
摘 要新时代物理教师要不断改变自己，做一名善“变”的物理教师，即改变教学观念，更新我们知识结构，不断学习改进我们教学手段，与时代接轨，教育学生践行社会主义核心价值观。 关键词物理教学;理念;思维;价值观 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0156-01 科技是第一生产力，科技推动人类社会的发展，而物理是自然科学中最重要的一门学科。随着时代进步
摘 要 当今社会教育普遍认识到，学生的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要社会各方面，尤其是家庭的通力合作。近年来，教育各学科已经深入开展新教育，其中就有家校合作，拉近了家长与学校的距离。 关键词 新教育;家校;学生;发展 中图分类号：D43，A328 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0136-01 随着新教育的推行，新一轮的课程改革和素质教育深入开展，家
摘 要 《小学数学课程标准》明确提到：“课程内容要和学生的生活相贴近，对学生经验、思考和探索有利。”数学从生活而来，并最终为生活服务，数学和生活的联系极为密切。在小学数学教学中，若是可以有机结合数学知识和生活实际，那么学生便不会感到数学学科十分乏味、枯燥，而是他们看得见、用得着的学科。这对学生而言，学起来更加真实、亲切，对更好的把数学知识学好极为有利，以此使学生用数学眼光看待世界的习惯得到培养。对