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无意中读到崔峦老师的“我的20条语文教育感言”,其中一条是:“语文教师不能只说不写,要写\'下水文\'.这样,指导学生作文,才能有的放矢.”在平时的习作教学中,我经常写“下水文”,把写“下水文”当成是习作教学的备课内容之一.窃以为,教师经常写“下水文”,能切切实实提高学生的习作水平.
“下水文”,让习作教学有实效r——以部编版五年级语文上册“习作7”为例
【摘 要】
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无意中读到崔峦老师的“我的20条语文教育感言”,其中一条是:“语文教师不能只说不写,要写'下水文'.这样,指导学生作文,才能有的放矢.”在平时的习作教学中,我经常写“下水
【机 构】
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苏州市吴江区八都学校,江苏 苏州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2004年期
其他文献
摘 要：随着素质教育的不断发展，教育模式也在不断改革，传统的教育模式已经不能够满足当下各阶段的教育需求，在教育教学过程中积极寻求转变是教育发展的必然要求。小学教育是人們一直关注的热点话题之一，由此拉开了小学语文教育改革的序幕。 关键词：情景表演;小学语文;课堂教学 传统教育模式下的小学语文课堂单一乏味，造成了教学效果低下的状况，因此，小学语文教学必须积极转变。情景教学是丰富课堂教学内容的
摘 要：在小学数学教学中培养学生解决问题的能力，能够帮助学生正确地分析和解答问题，使学生的逻辑思维能力得到提升，以便打造更高效的数学课堂。结合当前小学数学教学的实际情况进行分析，提出了合理的教学策略，旨在进一步提高小学数学教学的有效性，培养更多的实用型人才。 关键词：小学数学;能力;生活化教学 小学数学作为一门基础学科，以考查学生的思考能力和思维能力为重点，学好数学知识，掌握更多的解题方
摘 要：相较于普通单元的课文，习作单元的“精读课文”具有较强的指向性，更能够凸显编者意图，在落实阅读写作一体化教学要求上具有较高的应用价值。鉴于此，广大教师必须要切实认识到习作单元“精读课文”的教学价值，将其阅读价值与写作价值充分发挥出来，通过有效的教学策略强化学生的语文综合能力，争取在为学生明确学习重点的同时，也能优化语文教学体系，从而落实有效性教学的基本宗旨和要求。因此，针对习作单元“精读课文
摘 要：在素质教育发展的过程中，小学科学教学越来越受重视，同时在课程改革的推动下小学科学教学也在不断优化和完善。小学科学教学中，教学目的不仅仅是要给学生传授相关的科学基础知识，同时也要注重对学生各方面能力及素质的培养。因此传统的以试卷考试成绩为科学课堂评价的唯一标准就显得缺乏科学性和合理性，基于此，主要围绕生本理念下小学科学课堂评价的优化研究展开了具体的探究。 关键词：生本理念;小学科学;课堂
摘 要：音乐教育是一种美的教育，通过音乐能够熏陶学生的个性品质，培养学生欣赏美的能力，因此越来越受到学校及社会的重视。结合农村小学的实际情况进行音乐教材的整合，关注学情，探究农村小学学生音乐基础薄弱的原因，寻找问题的根源。从农村小学音乐教学的实际情况出发，突出以学生为本的理念，进一步激发学生音乐学习的积极性，提高小学生对音乐的兴趣。 关键词：农村小学;音乐兴趣;培养 一、农村小学学生音乐
摘 要：学生从小学开始培养数学运算能力，可以使他们在往后的数学学习及其他需要运算的学科中具有极大优势。所以应该注重小学数学教学中对小学生运算能力的培养，小学数学教师运用相关能力，让学生感受运算的魅力，喜欢运算，提高数学运算能力。就如何培养小学生的数学运算能力提出见解。 关键词：小学生;数学;运算能力 小学生因为年纪较小，自我学习能力不强，因此，教师在小学生的学习方式培养中具有重大作用。教
摘 要：通过课前5分钟的语文训练，既可以让老师充分地了解学生的语文学习特点，也可以让学生充分掌握语文学习的规律，从而帮助教师制订详细的计划对学生进行针对性的训练，激发学生的语文学习兴趣，提高学生的语文素养，也在一定程度上帮助学生掌握了语文学习的技巧和方法。为此，提出小学语文课前5分钟有效利用的具体措施。 关键词：小学语文;课前5分钟;具体措施 在小学语文教学中，有效利用课前5分钟，可以有
浓厚的学习兴趣是学生投入学习活动中的内在动力,它能够有效调动学生学习的积极性和主动性.小学数学是义务教育阶段一门重要的、应用性较强的基础学科,但鉴于其较强的逻辑性
摘 要：足球运动是小学体育教学中比较重要的活动。然而在校园足球教学中发现，很多小学生对足球运动没有兴趣，从而影响了教学活动的开展。从小学生身心发展来看，小学生正处于好奇心旺盛、精力充沛时期，小学生对足球运动不感兴趣除了小学生本身因素外还在于教师没有对小学生的兴趣进行有效激发，进而失去了有效培养小学生足球运动能力的机会，而激发小学生兴趣也成为教师的首要任务。 关键词：校园足球;足球兴趣;有效培养
摘 要：小学阶段是学生思维能力形成的关键阶段，所以小学数学教师在课堂教学中应该加强重视，不断改变教育教学方式，组织开展多样化的教学活动，引导学生主动思考和探究，以便实现思维能力的发展，加深他们对数学知识的理解。基于此，主要对在小学数学教学中培养学生思维能力的策略进行了详细分析。 关键词：小学数学教学;思维能力;策略 在新课改的不断推进下，小學教育越来越受到重视，对其提出的要求也越来越高，