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看到一个好大的工业流程题,总有一种敬畏的感觉,这样的题很难吗?带着欣赏的眼神去审视它,把它当成我们的朋友,会发现并没有想象的那么可怕,甚到变得很可爱,如果不信,请看下面的例子.
一、打破常规考查开拓创新意识
Ⅱ.该组同学用装置D中的副产品FeCl3溶液吸收H2S,得到单质硫;过滤后,再以石墨为电极,在一定条件下电解滤液.
(6)FeCl3与H2S反应的离子方程式为 .
(7)电解池中H+在阴极放电产生H2,阳极的电极反应式为 .
(8)综合分析实验Ⅱ的两个反应,可知该实验有两个显著优点:启示:本题考查的知识主要有化学工业流程中的除杂问题、不曾见过的化学方程式和离子方程式的推导、氧化还原规律如得失电子相等的应用、可充电极反应式的推导.这些都是较难学的知识点,再加上一大堆的信息,让人耳目一新.看似处在“山重水复”无路可走的困境中,只要不失信心大胆地走下去,就会出现“柳暗花明”的圣境.这要求考生会应用学过的知识解决新问题,平时把知识学活,不断发现自己的灵感.
[ 厦门大学附属实验中学 (363123)]
一、打破常规考查开拓创新意识
Ⅱ.该组同学用装置D中的副产品FeCl3溶液吸收H2S,得到单质硫;过滤后,再以石墨为电极,在一定条件下电解滤液.
(6)FeCl3与H2S反应的离子方程式为 .
(7)电解池中H+在阴极放电产生H2,阳极的电极反应式为 .
(8)综合分析实验Ⅱ的两个反应,可知该实验有两个显著优点:启示:本题考查的知识主要有化学工业流程中的除杂问题、不曾见过的化学方程式和离子方程式的推导、氧化还原规律如得失电子相等的应用、可充电极反应式的推导.这些都是较难学的知识点,再加上一大堆的信息,让人耳目一新.看似处在“山重水复”无路可走的困境中,只要不失信心大胆地走下去,就会出现“柳暗花明”的圣境.这要求考生会应用学过的知识解决新问题,平时把知识学活,不断发现自己的灵感.
[ 厦门大学附属实验中学 (363123)]