论文部分内容阅读
阅读是最为基础的学习方法，学生在阅读过程中，可以获得各种信息，并在信息接纳、处理与反馈之中受到教育与熏陶，内化为自己的素养。但是，目前的高中阅读教学，过于强调应试性，忽视学生学习主体地位，教学模式单一等问题已经制约了阅读教学效率的提升。
当前高中阅读教学的不足与改进
【摘 要】
：
阅读是最为基础的学习方法，学生在阅读过程中，可以获得各种信息，并在信息接纳、处理与反馈之中受到教育与熏陶，内化为自己的素养。但是，目前的高中阅读教学，过于强调应试性，忽视学生
【机 构】
：
江苏省吴江汾湖高级中学
【出 处】
：
语文天地
【发表日期】
：
2012年7期
其他文献
目前在县域范围内，对课外文章的学习，教师要求学生自主涉猎，写出读后感，要求每周两篇，只有少部分学生能做到坚持不懈，自觉地去写，但写出来的读后感存在很多问题，如：对原作的概括不分轻
阅读能力是学生学习语文必备的基础能力，更是并列于写作能力的一项重要能力。但从笔者多年一线教学实践来看，大多数学生在学习语文的过程中都存在语文阅读性障碍，普遍存在语文阅读读不懂文本的现象。据研究，阅读性障碍是学习障碍的最主要类型，占到所有被诊断为学习障碍学生的70%以上。因此，多方面结合，引导学生读懂文本，有着极为广泛的现实意义。 一、多点结合，读懂文本，需要心理层面的配合与辅导 1.阅读过程需
春节临近，企业拖欠职工尤其是农民工工资等问题凸显，劳动纠纷增多。记者从广东省劳保厅了解到，为确保劳动者特别是农民工工资按时足额发放，广东省各级劳动争议调解仲裁机构将全面
自主课堂学习，以自主为核心，以能力为导向，以尊重学生的主体性为基础，关注学习者的终身发展。学生学习的自我监控，指学生在学习活动的全过程中，将自己正在进行的学习活动作为意识的
诗歌赏析既是高考必考内容,也是折射学生文化素质的一面镜子。怎样把握诗人的创作意旨,成了无数学生的困惑,也成了教师不断探究的课题。笔者认为,＂以意逆志＂、＂知人论世＂不失为揭
新课改实施以来，教师的教学观念、教学方式和学生的学习方式，都在悄悄地发生变化，语文课堂逐渐“活”了起来，可以说，课程改革给教学带来许多生机，但听课过程中也觉得课堂教学中出现了许多“美丽的错误”，值得我们反思。 一、一味追求多彩的活动而忽略了文本 新课改以来，“课堂气氛是否活跃”成了评价一堂课是否成功的重要标准。为了避免课堂上出现冷冷清清的场面，许多教师在如何激发学生兴趣时可谓是穷思竭虑
教师应该从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色,从以教为中心转向以学为中心.导引式课堂着眼提高学生核心能力,以问题的解决实现目标达成.皮亚杰说：“智慧的鲜花是开放在
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”可见，作文教学历来是语文教学的重点和难点。随着信息技术的发展，作文教学与信息技术有机整合，是当前作文教学改革的必然趋势，它适应了信息时代发展和学生终身学习的需求。经过几年的教学实践。笔者体会到：在作文教学中，如果能把现代信息技术和作文教学有机地整合，对有效
随着新课改的推进，中考满分作文越来越多。笔者通过分析，发现这些满分作文都有以下特点：立意新颖，结构巧妙。语言优美，书写规范，内容真实。其中，作文的内容是十分重要的。丰富的内容离不开精妙的写作素材，也可以说素材的优劣在一定程度上决定了文章质量的好坏。因此，中学生在写作文时，在确定文章中心思想之后，对手中掌握的素材要通过分析、比较、鉴别，进行严格的筛选，选出恰当的素材。中考满分作文都是对素材进行精挑细