自我监控能力相关论文
对文理科不同学生类型、不同性别的学生进行数学自我监控能力现状调查研究，实验结果说明：没有进行数学自我监控能力训练时，高中生的数......
《义务教育英语课程标准》（2011）指出义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质,总目标是通过英语学习使学生形成初步的综......
高中阶段的学生正处于身心发育的关键时期.推动高中体育教学改革,不仅要重视对体育运动技巧方面的教育,同时也要关注学生在自我监......
学习自我监控能力是学生学习能力的核心组成部分之一,主要指学习者为促进学习成功,提高学习效果,主动积极地运用调控元认知、动机......
时代发展对学生成长提出新要求,系统知识的掌握固然重要,但是对于学生学习技能和学习方法的培养也是必要。拓展教学内容,加强对学......
乒乓球是以速度快、变化多为显著特点的运动项目之一,在加强对乒乓球运动员技战术训练的同时,提高运动员的自我监控能力是非常必要......
培养高中生的自我监控能力,不仅是素质教育背景下的教学要求,更是高中生成长、成才过程中的必要条件,无形中加重了相关教师的教学......
针对最近对昆明市必修3、必修4教学跟踪调查的情况,我们就数学新课程的实施从八个方面提出建议或思考.1.数学课程的划分英国著名数......
相比传统的课堂教学模式,导学案教学模式真正体现了学生的主体地位,实现了物理课堂的高效性。本文以沪科版教材第十章磁场中一节《......
根据多元智能理论,构建了高三化学讲评课“一题两讲”模式的发展性评价,以5个学生学习前后的调查数据阐述其特点:评价主体是学生、......
教学反思是指教师以自己的教学活动过程作为思考对象,通过观察、回顾、诊断等方式,对自己的教学行为、教学决策、教学方法以及由此......
在小学语文课堂教学过程中,教师避免不了要对学生进行评价,学生在学习过程中也都想及时听到老师对关于他参与学习表现的评价。因此......
摘要：英语写作是初中英语教学中的重要组成部分，是衡量学生综合语言运用能力的一个重要指标，也是中考英语重要题型之一。本文结合笔者......
随着教育教学的不断改革,传统教学中的教学目的不能很好地指导新课改后的课堂教学,其某些弊端如:教学目的的单指性、内隐性和不易......
反思性教学就是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己的教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析,并据此采取相应对策的......
摘 要：培养学生反思能力是新课程改革对学习主体关注的一种有益尝试，是指在教学中教师引导学生进行思考，进而形成能力的一种教学方......
将自我监控能力运用到篮球训练当中，能够发挥出巨大的效用。本文分析当下篮球训练中存在的问题，然后在此基础上提出了几点关于如何增......
“以生为本”的新型课程观提出后，自我监控理论迅速被引入学习领域的研究，成果丰硕。结合教学实践，笔者认真分析了学生语文学习的过程......
目标教学是以教学目标为导向 ,以教学评价为动力 ,以反馈矫正为核心 ,以多种教学方法最佳组合为桥梁 ,全面优化课堂教学 ,全面提高......
高职学生的自我监控主要包括学习能力监控、学习态度监控和学习方法监控,在教学实践中,教师应将培养高职生的自我监控能力作为一个......
本次课程改革最显著的变化之一就是强调立德树人,重视学生数学学科核心素养的发展。其中,数学建模作为师生双方了解与熟悉程度最薄......
核心素养视域下,培养学生的学科素养,成为教师的主要教学任务,需要教师结合教学需要、学生成长需求来制定合理计划和方案,并按照计......
数学是一门思维含量要求极高的学科,教师要在数学课堂教学中营造思维磁场,促进学生思维意识和能力的提升。在导入中创设情境,让学......
小学数学是一门重要的课程,影响着学生以后思维方式的改变和学习能力的提升问题,因此,需要认真对待。现在的小学数学学习中,人们开......
中职招生规模的扩大使得生源质量不断下降,表现为基础薄弱、学习兴趣不浓厚,这势必给数学教学带来挑战。要改变目前的困境,首先要......
本研究以内蒙古地区四所中学的444名蒙、汉族初中生为被试,对数学学习策略的使用情况进行问卷调查。从而得出两族初中生数学学习策......
自我监控能力的培养在小学数学教学中很有意义,是学生综合数学素养的一种直观体现。本文将结合实例谈谈小学数学教学中渗透学生学......
在政治课堂教学中,既要传授给学生基础知识,又要培养学生的各种能力。新课程改革,向每一位教师提出了严峻的挑战。这就要求每一位......
课程的实施是课程改革的核心环节，课程实施的基本途径和主要阵地是课堂教学，所以课程改革的实质为课堂教学的改革，它涉及了教师的教育......
在传统的教学实践中，由于对数学学习过程、培养数学思维能力的认识上的不足，导致在数学教学、数学学习中比较普遍的现象是教师反复讲......
元认知这一术语是本世纪70年代由美国心理学家J.H.F1avell提出的。所谓元认知,就是个体对自己认知的认知。它包括三个内容:元认知......
新课程背景下,处理好预设与生成的关系,是提高课堂教学效益的关键所在。教师只有充分尊重学生独特的体验、理解,多一点欣赏,多一点......
教师要不要写论文?在回答这个问题之前,不妨先来回答一下“教师要不要搞教育科研”这个问题。不少教师认为搞科研是研究人员的事,......
当前,学生平面几何学习的整体能力不容乐观,对几何的基本概念、论证依据尚模糊不清,在逻辑推演表达方式和逆向思维方法运用上存在......
一、“社本”教材与现行教材结合,促进学生发展为了培养出“学会生存”“学会尊重、理解、宽容”“学会共同生活”“学会创造”等......
作文教学一直是语文教学的拦路虎,学生怕、教师怨,其关键在于没有能够最大限度地调动学生的积极性。而放开手脚让学生去评讲作文,......
他放学回家,书包一放,作业早已忘到九霄云外。老师检查时,他会编出好多理由,这是怎么回事? 他做作业时,经常把字写错,把题做错,但......
培养学生的自我监控能力非常重要,这不仅能够让学生养成更好的学习习惯,这也会非常有助于学生自主学习能力的发展与构建。对于小学......
小学数学教师要在数学教学中培养学生的自我监控能力,让学生能够自主的成长本文分析了小学数学教学中学生学习自我监控能力培养的......
自主学习能力是指在教师的科学引导下,学生通过自己的主观努力进行有目的有计划主动而科学的学习活动,实现掌握知识、获取技能、获......
美国著名教育家波斯纳提出了教师的成长公式:成长=经验+反思。他认为一个教师如果不经常反思,只能停留在一个新手的水平上。作为一......
