【摘 要】
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美术作为艺术表达创作的一种,其题材选择能力直接决定了艺术的发展方向.而在现阶段的美术学习中,大部分小学都将传统的西方美术理念作为美术教学的核心,这也是学生的题材收集能力大大下降.即便国家提出了融入传统文化的教学口号,但由于传统教育模式与我国传统文化的融合性相对较差,所以也很难将传统文化带入到小学的美术课堂当中.因此,针对于此情况,本文分析了小学美术教育的特点,并尝试将传统文化进行解构,以便其融入到现代小学美术课堂当中,也希望我国的美术能够更加表达出自身的文化特色,而不被西方传统的绘画概念所禁锢.
【机 构】
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苏州市沧浪实验小学校 江苏 苏州 215000
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美术作为艺术表达创作的一种,其题材选择能力直接决定了艺术的发展方向.而在现阶段的美术学习中,大部分小学都将传统的西方美术理念作为美术教学的核心,这也是学生的题材收集能力大大下降.即便国家提出了融入传统文化的教学口号,但由于传统教育模式与我国传统文化的融合性相对较差,所以也很难将传统文化带入到小学的美术课堂当中.因此,针对于此情况,本文分析了小学美术教育的特点,并尝试将传统文化进行解构,以便其融入到现代小学美术课堂当中,也希望我国的美术能够更加表达出自身的文化特色,而不被西方传统的绘画概念所禁锢.
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