论文部分内容阅读
俗话说：“兴趣是启智之祖。”当学生对数学学科感兴趣，就会自觉学习，进而转化为内在动力。高中数学是一门抽象性、严密逻辑性的学科。学生对其不易接受，在学习时会遇到很多困难，且感到枯燥无味。所以，在教学中，激发学生对数学学科的兴趣，让他们都乐意参与教学活动，从而提高教学质量。本文笔者就实践教学经验，从指导科学的学习方法；注重学习方法指导，培养良好的学习兴趣；设计操作上应该具有交互性；课本知识配合习题进行讲解等四个方面进行探究。