论文部分内容阅读
《数学课程标准》强调:培养学生的创新意识、实践能力。“探究式学习”能使学生的学习欲望得到激发,学习潜力得到拓展,更能培养学生的动手、动脑能力。本文从教学实践入手,探讨了数学教学中探究式学习的有效应用。
初中数学教学中探究式学习的应用
【摘 要】
：
《数学课程标准》强调:培养学生的创新意识、实践能力。“探究式学习”能使学生的学习欲望得到激发,学习潜力得到拓展,更能培养学生的动手、动脑能力。本文从教学实践入手,探讨了数学教学中探究式学习的有效应用。
【机 构】
：
贵州省瓮安第九中学
【出 处】
：
好日子
【发表日期】
：
2021年34期
其他文献
随着时代的发展,传统教育所培养出来的单一性人才难以满足社会发展的需要。根据新课标的要求,为了能够适应社会的发展,需要培养出综合性的人才。因此,针对课程改革方面,也需要进行更深层次的探索。STEM 是时代需求的产物,是将各个学科整合到一起的含义,指的就是学科之间的相互融合,将各个学科的内容有机的结合在一起以更好地培养学生的综合实践能力,同时将其融入到小学科学的教学过程中,也能够促进小学科学学科的课程改革。
小学时期的教育对学生来讲非常重要,这个阶段教师应该对学生的发展引起重视程度,不要影响学生的健康成长。在小学的所有学科之中,学生对语文学科的喜爱程度不高,影响了学生的成绩。现在教师们在语文的教学中开始运用了朗读教学模式,帮助学生提高语文成绩,但是在朗读教学中还是存在一些细小的问题没有得到解决,影响了教学成果。本文以小学语文朗读教学中存在的问题及对策开始分析,并提出以下几点作为参考。
英语语法是实现英语课程的基本内容,因此,有必要注意英语语法教学的效率和质量。实际上,由于诸如知识点乏味,灵活性高和学生基础差等各种原因,当前的初中英语教学中英语语法学习效率并不高。创建一个翻转课堂可以帮助教师发展各种教学方法,充分考虑学生的主观状态,提高学生的思维能力和自主学习能力,并提高他们的英语水平。
现代教育在倡导素质化、能力化和习惯化的影响下已经越来越重视对学生综合素能的培养,特别是强调对学生良好学习和应考习惯的实效性训练。小学是我国系统教育的基础阶段,也是培养学生良好习惯和学习行为管理模式的绝佳时机,能在这一时期对小学生进行有效的习惯引导可以让学生在未来的人生中长期受益。结合这一事实,笔者将结合我国小学数学教学的基本情况及个人工作经验,就“立足读、做、写,养成好习惯——谈培养小学生数学审题习惯的策略”这一话题在本文展开分析,以资诸位同仁讨论、参考。
高中教育是非常重要的教育阶段,对于人的终身发展起到关键性作用,因此,高中教育受到全社会的关注,能够培养出高素质的人才是社会的期待,高中教师在社会、学校、家长的期待下进行教学活动,为了能够提高教学成绩,教师都全力以赴。特别是高中数学教师更是认真对待自己的学科,因为高中数学需要学生掌握的知识点很多,需要学生能够熟练地运用所学知识去解决实际问题,应用性非常强。然而高中数学教师在日常教学中也存在许多的问题,其中应试教育思想严重就是一个非常突出的问题,许多高中数学教师在课堂上都存在以高考指挥棒为教学内容的现象,过多
在课堂教学中,要把教材内容与生活情境有机结合起来,让英语展现出实际运用的能力。课堂上的导入就像学习中的引路人一样,给我们指引,伴我们前行。课堂上的导入方式有许多,它是灵活多样的,教师可以根据课堂需求去选择和应用。
物理实验的开展能够帮助教学得到物理定理和物理定律,高中物理课程中实验逐渐频繁,实验方法也更加多样,让学生懂得注重实践和思考。有些实验要求对实验流程、实验成果进行交流,为学生们搭建合作探究的桥梁,明确学生的主导地位,引导学生个性化发展。但是个别操作流程比较复杂的实验达不到预期的效果,而且目前的实验器材不断革新,实验设备越来越先进,器材逐渐比教材的更新速度还要快,所以研究和探讨实验设计可以提升学生的探究能力和创造力,开拓思维,取得更好的学习效果。
对于语文学科当中的写作项目,既能够让学生在写作的过程中探究生活中的细节与美好;又能够让学生在学科中掌握更多的知识,让自身的情感融入到学科的学习当中。现代教育中所发展的写作教学,大多数教师会采用作文范例为学生进行具体细致的讲解。但是在此基础上,如果教师没有针对职高学生,采取相应的写作教学策略,那么职高学生彩超的问题便不能进行针对性的解决。
小学生是国家的未来,普及义务教育是现在国家的教育方针,对小学生进行教育的方式有很多,发展学生的体育技能是现在素质教育提出的要求,作为小学体育教师要认真履行国家的教育政策,提高学生的身体素养,加强体育技能训练,让学生能够在原来的基础上有所提高。传统的小学体育教师注重体育训练,缺少对学生技能以及兴趣的培养,这样的教学会造成学生失去体育锻炼的热情,不符合素质教育的需求。小学体育教师要依照学生的身体现状,结合一定的游戏活动,把体育课和游戏活动结合起来,采取创新教学的方法,实现体育课的活跃性和参与性都提高的局面。
在新课程改革日益深化的大背景下,各学科教学对待学生的引导方式和培养思维方面表现得愈发生活化、人性化。高中是我国系统教育链条中至关重要的一环,对学生形成基于生活认知的立体智力框架有着十分重要的作用。基于上述认识,笔者将结合高中教育的客观规律和个人经验,就“结合生活中物理现象,开展高中物理教学”这一话题展开分析,以资诸位同仁参考。