【摘 要】
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数学作为学生学习的科目里对学生的思维能力锻炼作用最大的学科,在小学课程改革中同样受到了极大的重视,老师们也逐渐从传统的教学模式中解放出来,开始寻求更有利于培养学生综合能力的教学方法,小组合作的模式应运而生,广泛应用在小学数学的课堂教学中,小组合作不仅可以加强同学之间的交流和联系,还能帮助学生在和谐友好的学习氛围里提高自己的自主学习能力,但是在实际教学中小组合作的模式却存在着不容忽视的现实问题亟待解决。因此,本文将对现在小组合作教学中出现的问题进行分析并且在分析的基础上提出相对的对策。
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数学作为学生学习的科目里对学生的思维能力锻炼作用最大的学科,在小学课程改革中同样受到了极大的重视,老师们也逐渐从传统的教学模式中解放出来,开始寻求更有利于培养学生综合能力的教学方法,小组合作的模式应运而生,广泛应用在小学数学的课堂教学中,小组合作不仅可以加强同学之间的交流和联系,还能帮助学生在和谐友好的学习氛围里提高自己的自主学习能力,但是在实际教学中小组合作的模式却存在着不容忽视的现实问题亟待解决。因此,本文将对现在小组合作教学中出现的问题进行分析并且在分析的基础上提出相对的对策。
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