【摘 要】
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观察当前小学语文学科的教学现状,许多学生的阅读水平相对较低,在面对问题时,常常找不到思考的切入点.针对这个情况,语文教师需要优化提问环节,合理设置问题内容,让学生一改
【机 构】
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南京师范大学附属中学仙林学校小学部
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观察当前小学语文学科的教学现状,许多学生的阅读水平相对较低,在面对问题时,常常找不到思考的切入点.针对这个情况,语文教师需要优化提问环节,合理设置问题内容,让学生一改被动阅读的学习颓势.对于统编版小学语文教材,在四年级上册中专门编撰了“提问”单元,旨在指导学生正确应用提问的方式开展阅读学习.对此,本文以“提问”策略单元中的《蝙蝠与雷达》这篇文章进行分析,浅谈提问课堂的有效教学策略.
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