【摘 要】
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一、情感教育的意义及其在数学教学中的地位和作用。 情感是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的一种心理体验，它对学习活动具有定向、启动、调节和维持的作用，是数学素质不可缺少的重要组成部分。由于所有非智力因素都伴随着情感因素，因而情感是非智力因素的核心。现代教学理论指出，课堂教学不仅是师生之间知识输出——输入的认识过程，而且是师生间情感交流的过程。因此，在数学教学中，全面注重和发挥各种情感因素的作
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一、情感教育的意义及其在数学教学中的地位和作用。
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（4）揭示数学知识的广泛应用。为使学生认识到数学的地位和作用，激发学习数学的热情(如农药的配制，利息的计算，测量物体的高或两地之间的距离，测算圆的半径，用三角函数的知识解决如何尽快追捕走私船，用二次函数的知识解决炮弹能否击中目标等问题），在整个教学过程中教师都要不断、反复地用生动的事例来阐述数学的重要性，让学生具体看数学与他们日常生活、将来工作和学习有密切关系，并及时地把所学知识应用到实际生活中去，使之明确学习的目的，产生持久的浓厚兴趣。
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