【摘 要】
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在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,我国的教学模式和教学理念产生了极大的变化,为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多老师开始站在学生的角度,以体现学生的主体地位为基
【机 构】
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重庆市两江育才中学校,重庆,401122
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在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,我国的教学模式和教学理念产生了极大的变化,为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多老师开始站在学生的角度,以体现学生的主体地位为基础和核心,在理解学生、尊重学生的基础之上将课堂的主动权和选择权教给学生,保证学生在一个更加自由且宽松的学习氛围之下实现自身的良性成长和发展.对此,本文以师生的角色定位为分析对象,了解初中班主任角色定位的现实条件,以期为构建高效课堂提供一定的借鉴.
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