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学前教育专业认证的目的在于推进学前教育专业内涵式建设,改革培养体制机制,建立基于产出的持续改进质量保障机制和质量文化,推动师范院校学前教育专业质量建设路径的转向与变革,不断提高专业人才培养能力和培养质量。专业认证视域下学前教育专业质量建设的实践面向五个转向:学前教育专业人才培养的根本中心从教师中心转向学生中心;核心任务从学科导向转向产出导向;价值归属从结果评价转向持续改进;重要保障从行政监控转向多元共治;必然趋势从学校发展转向专业发展。为此,专业认证视域下高校学前教育专业质量建设的变革路径要立足于四个基于